Klasa 1 - Hello jesień!

23 września rozpoczęła się kalendarzowa jesień. 

Czy za oknem można już dostrzec jej pierwsze oznaki ? 

Pierwszoklasiści długo nie zwlekali z odpowiedzią. Bez dłuższego pomyślunku opowiadali o: spadajacych i zmieniających barwę liściach, zwierzętach przygotowujących się do zimy, ptakach odlatujących do ciepłych krajow, obniżającej się temperaturze na dworze, coraz krótszych dniach… Po takim wstępie pierwszaki w mig przeniosły jesienne barwy na papier i tak powstały nasze kolorowe liście. 

Europejski dzień języków obcych

26 września obchodzimy  Europejski Dzień Języków Obcych. Z tej okazji uczniowie klasy 5a wzięli udział w kreatywnych zajęciach, podczas których przygotowali plakaty promujące różnorodność językową. Prace uczniów podkreślały, jak ważna jest znajomość języków obcych, nie tylko w komunikacji, ale także w zrozumieniu innych kultur. Kolorowe i pomysłowe plakaty można oglądać galerii poniżej.

Lekcja w klasie trzeciej: Mapa Polski i kierunki świata

Podczas sobotnich zajęć w klasie trzeciej dzieci miały okazję w ciekawy sposób poznać mapę Polski oraz nauczyć się, jak korzystać z kierunków świata do lokalizowania miast na mapie. Zajęcia były ważnym elementem wprowadzającym uczniów do podstaw geografii i rozwijającym ich umiejętność orientacji w przestrzeni.

Klasa 3 - Coś z niczego

Podczas sobotnich  zajęć uczniowe klasy trzeciej   tworzyli prace wykorzystując sznurek, karton, klej, mazaki oraz folię aluminiową. Te różnorodne materiały pobudziły wyobraźnię dzieci i pozwoliły im na wyrażenie swojej kreatywności. Praca w grupach sprzyjała integracji, a wspólne tworzenie sprzyjało zacieśnieniu relacji w klasie. Dzięki współpracy i dzieleniu się pomysłami, uczniowie nie tylko rozwijali umiejętności manualne, ale także budowali lepsze więzi z rówieśnikami.

Artyści niczym Picasso, czyli kubizm w klasie 2

Uczniowie klasy drugiej uwielbiają wyrażać siebie poprzez sztukę. Tym razem na zajęciach plastycznych dzieci poznały nurt sztuki zwany kubizmem i wcieliły się w rolę Pablo Picasso. Kubizm cechuje się odejściem od tradycji na rzecz znalezienie nowych sposobów przedstawiania przestrzeni poprzez geometryzację. Najczęściej za pomocą kubizmu jej przedstawiciele prezentowali martwą naturę, pejzaże i portrety. Nazwa nurtu wywodzi się z Francji i wywodzi się od słowa cube , co dokładnie oznacza kostkę. Abstrakcyjne prace naszych uczniów pełne kolorów i różnych kształtów doskonale odzwierciedliły nasze dobre samopoczucie.
Zapraszam do galerii.

Wychowawca klasy p. Kinga

Nowy rok szkolny w klasie 3

Nowy rok szkolny to wyjątkowy czas pełen emocji, nowych wyzwań i nadziei. W klasie 3 postanowiliśmy go rozpocząć  w sposób niezwykle inspirujący – wspólnym tworzeniem „Bramy Marzeń”. To niezwykłe wydarzenie pozwoliło dzieciom wyrazić swoje marzenia i przekonanie, że mogą być kimkolwiek zapragną! Wspólne tworzenie „Bramy Marzeń” było nie tylko kreatywną zabawą, ale także wspaniałą okazją do rozmowy o marzeniach i przyszłości. Dzieci zostały zaproszone do zastanowienia się nad tym, kim chciałyby zostać w przyszłości i co jest ich pasją. Niezależnie od tego, czy chcą być naukowcami, artystami, sportowcami czy astronautami, każde dziecko mogło wyrazić swoje aspiracje w artystyczny sposób.

Dzień Dziecka

Dnia 1 czerwca 2024 roku na boisku Polskiej szkoły Pak odbył się Sportowy Dzień Dziecka. W wydarzeniu wzięli udział uczniowie klas czwartych. Impreza miała na celu promowanie aktywności fizycznej, zdrowego stylu życia oraz integrację społeczności szkolnej. Wydarzenie rozpoczęło się o godzinie 11.30 na szkolnym boisku. Na początku wszyscy uczestnicy wzięli udział we wspólnej rozgrzewce. Dzieci zostały podzielone na cztery kilkuosobowe zespoły. Uczniowie mieli  możliwość udziału w różnych konkurencjach sportowych, dostosowanych do ich wieku i możliwości. O godzinie 13:00 odbyło się oficjalne zakończenie imprezy. Zostały wręczone medale i nagrody dla wszystkich uczestników. Sportowy Dzień Dziecka okazał się wielkim sukcesem. Dzieci były pełne energii i entuzjazmu, a atmosfera była niezwykle pozytywna.

Z niecierpliwością czekamy na kolejną imprezę w przyszłym roku:)

Kamila i Robert

Instrukcja w praktyce

Na ostatnich zajęciach języka polskiego uczniowie klasy 8 i liceum przyjrzeli się bliżej instrukcji. Dowiedzieli się, że jest to przykład tekstu użytkowego, czyli takiego, który służy konkretnym i praktycznym celom. W przypadku instrukcji jest to poinformowanie odbiorcy o tym, jak postępować w danej sytuacji lub w jaki sposób coś zrobić. Uczniowie zapoznali się z przykładową instrukcją i analizowali jej język. Ich zadaniem było następnie ułożenie zwięzłego i prostego tekstu, jak krok po kroku zrobić herbatę. Na koniec nastąpiła najprzyjemniejsza część zajęć. Uczniowie mieli wybrać jedną z gier planszowych związanych z Polską i językiem polskim i zapoznać się z dołączonymi do niej zasadami. Wszystkim udało się poprawnie odczytać instrukcje i miło spędzić czas podczas wspólnej gry

Klasa 3 - Moje hobby

JACY JESTEŚMY ?

Ostatnie zadanie  domowe uczniów klasy 3 polegało na wykonaniu plakatu “Moje hobby” i przygotowaniu krótkiej prezentacji na ten temat. Uczniowie dumnie prezentowali swoje prace i z przyjemnością wykonali autoprezentacji własnej osoby. Dzięki temu projektowi mogliśmy jeszcze lepiej się poznać i dowiedzieć się o sobie czegoś nowego. Trzecioklasiści przynieśli również ze soba swoje dotychczasowe osiągnięcia w postaci medali, odznak, dyplomów. To była bardzo atrakcyjna lekcja, a  pasje naszych uczniow są różnorodne. 

"Kochaj to, co robisz i rób to, co kochasz. Pasja jest kluczem otwierającym drzwi do radości i dostatku."

David Cuschieri

Dzień Dziecka w Klasie Drugiej

Dzień Dziecka to wyjątkowy czas pełen radości, zabawy i niespodzianek. Dzień Dziecka w klasie drugiej to czas pełen kolorów, radości i niespodzianek. Balony, tatuaże, kolorowe włosy, słodycze i bańki mydlane sprawiły, że ten dzień był naprawdę wyjątkowy. Dzieci mogły cieszyć się każdą chwilą i poczuć, że ten dzień jest naprawdę ich świętem. To doskonały przykład na to, jak małe gesty i proste atrakcje mogą przynieść ogromną radość i stworzyć piękne wspomnienia.

Przypadki w języku polskim: Praktyczne zastosowanie.

W trakcie ostatnich zajęć, które odbyły się 20 kwietnia, uczniowie klas czwartych wzięli udział w fascynującej lekcji poświęconej poznaniu nazw przypadków oraz ich praktycznemu zastosowaniu w języku polskim. Zadaniem uczniów było przeszukanie polskich gazet i odszukanie rzeczowników odmienionych przez przypadki i umieszczenie ich w odpowiednich rubrykach w specjalnie przygotowanej tabeli. Ta praktyczna działalność pozwoliła im lepiej zrozumieć, jak działają przypadki w praktyce.
Przypadki w języku polskim to różne formy, które przyjmują rzeczowniki w zależności od ich roli w zdaniu. Uczniowie poznali już wszystkie przypadki. Każdy z nich pełni inną funkcję w zdaniu, co uczniowie mieli okazję zauważyć, analizując teksty gazetowe.
To zadanie nie tylko rozwijało umiejętności gramatyczne, ale także zachęcało uczniów do czytania ze zrozumieniem. Przeszukiwanie gazet wymagało spostrzegawczości i precyzji, co dodatkowo rozwijało umiejętności językowe.
Zajęcia te nie tylko pomogły uczniom lepiej zrozumieć zawiłości języka polskiego, ale także rozbudziły ich zainteresowanie nim. Dzięki praktycznym ćwiczeniom nauka stała się ciekawsza i bardziej przystępna.

Cudaczek-Wyśmiewaczek w klasie 1

Pierwszą lekturą szkolną z którą zetknęli się uczniowie w klasie 1szej była książka Julii Duszyńskiej przedstawiająca postać Cudaczka-Wyśmiewaczka. "To licho niepoczciwe, co to nie je, nie pije, tylko wyśmiewaniem żyje.." - tak właśnie autorka opisała Cudaczka, który towarzyszył dzieciom i podpowiadał im aby się złościły, obrażały czy też bały grzebienia. Raz Wyśmiewaczek schował się w warkoczykach Panny Obrażalskiej, a zaś u Pana Złośnickiego mieszkał na kołnierzyku. Cudaczkowi pęczniał brzuszek tylko tedy gdy podpowiadał dzieciom te niewłaściwe wskazówki odnośnie ich zachowania i śmiał się wtedy do rozpuku. A gdy jego brzuszek był pełen to sobie zasypiał. W ostatnich rozdziałach Cudaczek przeszedł metamorfozę - odkrył, że ma serce. Zaczął pomagać innym, potrafił okazać wrażliwość, zrozumienie, współczucie oraz nieść pomoc innym. Cudaczek-Wyśmiewaczek zmienił swoje imię na Cudaczka-Śmiejaczka. Podczas omawiania każdej z historii uczniowie próbowali przypomnieć sobie historię, w których to oni sami za kołnierzykiem lub w warkoczykach mieli takiego cudaczka. Dzieci świetnie poradziły sobie z odróżnianiem prawidłowego od nieprawidłowego zachowania. Cała lektura przyniosła nam wiele śmiechu oraz pouczających myśli. Podczas ostatnich zajęć dzieci pracowały w grupach rozwiązując zadania związane z lekturą. Mam nadzieje, że moi podopieczni wyciągną lekcję z tej śmiesznej, a zarazem tak prawdziwej historii i każdy "pogoni" swojego Cudaczka.

Pozdrawiam, Pani Kinga

Klasa 0 - wyklejanka Bocian

Teatr na poważnie i na wesoło

Uczniowie liceum na kilku ostatnich lekcjach języka polskiego zajmowali się zagadnieniami związanymi z teatrem. Punktem wyjścia naszych rozważań stały się dwa utwory: piosenka w wykonaniu Edyty Geppert „Największy teatr świata” oraz wiersz Wisławy Szymborskiej „Życie na poczekaniu”. Na ich podstawie  licealiści zgromadzili słownictwo związane z teatrem (np. sufler, kuluary, kurtyna, antrakt), a także dowiedzieli się, czym jest motyw theatrum mundi (świat jako teatr, ludzie jako aktorzy). Po teorii przyszedł czas na praktykę. Uczniowie mieli okazję „pobawić się” w teatr. Ich zadaniem było przygotowanie inscenizacji wybranego wiersza dla dzieci. Po zapoznaniu się z treścią utworu musieli wykonać kukiełki oraz afisz reklamujący ich sztukę. Zwieńczeniem lekcji była prezentacja przedstawień, za które wszystkim aktorom należą się wielkie brawa!

Lapbook'i o zdrowym odżywianiu w klasie pierwszej.

Pierwszaki rozpoczęły swój dzień od dyskusji oraz stworzenia wspólnej mapy myśli o zdrowym odżywianiu. Skojarzenia dzieci z tym tematem głównie skupiały się na zdrowych i niezdrowych produktach, a także na aktywności fizycznej, która jest także niezbędna do utrzymania dobrej samopoczucia i kondycji. Następnie obejrzeli film edukacyjny o zdrowym odżywaniu i zapoznali się z piramidą żywieniową. To nie pierwsze zapoznanie dzieci z tym tematem lecz ważne było zaznajomienie się z nowym słownictwem takim jak węglowodany, nabiał czy choćby twarożek - pytań o znaczenie nowych słów było wiele :-)  Uczniowie analizowali także swoje śniadanie i drugie śniadanie pod względem dziennego zapotrzebowania. Pierwszoklasiści poważnie podeszli do tego zadania, część uczniów stwierdziła, że nie mogą zjeść już więcej słodyczy tego dnia, zaś inni, że mogą pozwolić sobie na innego rodzaju produkty czy przekąski. W drugiej części zajęć podsumowując zebraną wiedzę zadaniem dzieci było stworzenie lapbook'ów. Jest to rodzaj dużej teczki z papieru, w której w sposób kreatywny można zaprezentować swoją wiedzę, przy użyciu przeróżnych materiałów. Pracując w grupach musieli zaprojektować zdrowe śniadanie oraz zdrowy obiad, uzupełnić piramidę żywieniową wycinając produkty z gazet oraz dodać wszystkie wiadomości, których dowiedzieli się dzisiejszego dnia. Były to bardzo produktywne zajęcia, które pokazały także jak dużą moi podopieczni mają wiedzę o zdrowym trybie życia - co mnie bardzo cieszy.

wychowawca klasy, p. Kinga  

Wolna elekcja w klasie 6

    Na ostatniej lekcji historii uczniowie klasy 6 przy okazji omawiania tematyki związanej z pierwszą wolną elekcją w Rzeczpospolitej Obojga Narodów mieli okazję wcielić się w przedstawicieli szlachty i uczestniczyć w sejmie elekcyjnym. Do walki o królewski tron stanęło czterech kandydatów, którzy to przy licznych wiwatach i okrzykach dobiegających z sali przedstawiali kolejno swoje postulaty dotyczące przyszłości ich klasy. Następnie szlachecka społeczność przeszła do wyboru nowego władcy. Po głosowaniu, które przebiegało w dostojnej, ale i nieco burzliwej atmosferze, przyszedł czas na liczenie głosów. Koniec końców zwycięzca mógł być tylko jeden...

    Elekcję, zgodnie z wcześniejszymi przewidywaniami ostatecznie wygrał kandydat, który cieszył się już największym poparciem podczas wygłaszania postulatów i to on zasiadł na królewskim tronie klasy 6 i przyozdobił swoje skronie złotą koroną.

Lektura w pudełku „ O psie, który jeździł koleją”.

Lektura „ zamknięta” w pudełku to projekt nad którym pracowali uczniowie klasy 3 podczas przerwy świątecznej . Zadanie uczniów polegało zgromadzeniu wszelakich skarbów, które kojarzyły im się z treścią lektury i zamknięciu ich w pudełku.
Uczniowie mogli wykazać się pomysłowością i kreatywnością. W pudełku znalazły się figurki, kolej, tory, rysunki a także opisy i plany wydarzeń spisane przez uczniów. Ta metoda pokazała uczniom, że czytanie lektur nie musi być nudne, a wręcz przeciwnie.

Wigilia w klasie pierwszej

Święta Bożego Narodzenia, ten cudowny, długo wyczekiwany przez nas czas, który w końcu nadszedł. Zawitał do naszych domów oraz do naszej  polskiej szkoły. W minioną sobotę uczniowie klasy pierwszej rozpoczęli od tworzenia reniferów i bałwanków z papieru. Zadanie nie należało do najłatwiejszych, ponieważ na początku uczniowie musieli zrobić rolki z papieru, a później je ze sobą połączyć. Podczas tego zadania uczniowie musieli się sporo nagimnastykować, lecz efekty były zachwycające. Następnie przyszedł czas na naszą klasową wigilię. Nasi kochani rodzice wraz z uczniami wspólnie przygotowali i przynieśli do szkoły mnóstwo pyszności tj. pierniczki, babeczki, ciasta, domową pizzę, wypieki z ciasta francuskiego, owoce, soki i wiele innych. Ale zanim przeszliśmy do kosztowania tych wspaniałości dzieci otrzymały zadania takie jak przygotowanie stołów, rozdanie talerzyków, kubeczków i wszystkich pyszności. Następnie składaliśmy sobie życzenia łamiąc się opłatkiem. Był to dla nas wspaniały czas pełen magii i wzruszeń. Wspólny posiłek, słuchanie kolęd, rozmowy oraz przepyszne przekąski sprawiły, że ten dzień pozostanie w naszej pamięci dzieci na długo. Nasz dzień zakończyliśmy oglądaniem jasełek szkolnych, które przygotowali starsi koledzy. W imieniu całej pierwszej klasy życzymy wszystkim zdrowych, radosnych i błogosławionych Świąt Bożego Narodzenia.
p. Kinga 

Spotkanie z "Małym Księciem" w klasie 8

"Mały Książę"  Antoine'a de Saint-Exupéry'ego to lektura obowiązkowa w klasie 8. Na pierwszy rzut oka to fantastyczna opowieść o przybyszu z innej planety, który chce poznać Ziemię i jej mieszkańców. Jeśli przyjrzymy się bliżej, to odkryjemy, że jest to powiastka filozoficzna, która porusza takie tematy jak przyjaźń, miłość czy samotność. Lektura ta bardzo spodobała się uczniom klasy ósmej. Na przygotowanych przez siebie plakatach zachęcają oni wszystkich, którzy jeszcze nie czytali tej książki, aby sięgnęli po nią w wolnym czasie.

Przygody w Świecie Pana Kleksa -klasa 4a

Przez ostatnie dwie soboty uczniowie klasy 4a wzięli udział w niezwykłych zajęciach zainspirowanych lekturą "Akademia Pana Kleksa" Jana Brzechwy. Lekcje języka polskiego, zorganizowane w formie grupowej pracy, nawiązywały do kluczowych elementów tej fascynującej historii. Różnorodne aktywności, takie jak eksploracja "Rupieciarni", wysyłanie kartek pocztowych z pozdrowieniami dla Pana Kleksa z największych, polskich miast w ramach "Geografii", tworzenie własnych opowieści podczas "Kleksografii" oraz eksperymenty z kolorami w "Kolorystyce", umożliwiły uczniom wgłębienie się w świat przygód Adasia Niezgódki.
    Ciekawym elementem zajęć było także zaangażowanie pani Dominiki (naszej nauczycielki biologii i chemii), która przyłączyła się do przeżycia z nami tej niesamowitej historii jaką jest "Akademia Pana Kleksa". Na swoich zajęciach przeprowadziła kolorowe eksperymenty związane z tematyką lektury. Zdjęcia z tych unikalnych doświadczeń można obejrzeć poniżej.
Wspólne zadania nie tylko rozwijały kreatywność uczniów, ale także integrowały ich w duchu współpracy. Dzięki zaangażowaniu nauczycieli różnych przedmiotów, zajęcia stały się niezapomnianą lekcją, łączącą przyjemność czytania z praktycznymi doświadczeniami. To kolejny krok w odkrywaniu uroków polskiej literatury w naszej szkole!

p. Weronika

Po co dzieciom rytmika?

Rytmika dla dzieci to zajęcia zawierające przede wszystkim ćwiczenia muzyczno-ruchowe, podczas których dzieci tańczą, śpiewają i grają na instrumentach. Zajęcia rytmiczne wspierają rozwój intelektualny, fizyczny i emocjonalny dziecka. Dzięki ćwiczeniom fizycznym połączonym z odpowiednią muzyką rytmika wpływa bardzo pozytywnie na koordynację ruchową. Poprzez taniec i muzykę zajęcia rytmiczne mają działanie terapeutyczne oraz relaksacyjne. 

Rytmika pozytywnie oddziałuje u dzieci nie tylko na sprawność fizyczną, ale też uczy koncentracji i wspiera pamięć. Podczas zajęć rytmicznych wykorzystuje się metody tak zwanego aktywnego słuchania muzyki. Dzieci biorące udział w lekcjach rytmiki odtwarzają przebieg muzyczny utworu za pomocą ruchów ciała. Na zajęciach kształtowana jest osobowość twórcza dzieci, dzięki czemu stają się one bardziej otwarte i wrażliwsze. 
Rytmika dla dzieci jest przede wszystkim rozrywką integrującą je z rówieśnikami, a co za tym idzie, pozwala na tworzenie nowych więzi społecznych i ma ogromne znaczenie wychowawcze. Dzięki tym zajęciom dzieci kształtują zdolność kontaktowania się i wczuwania się, rozwijają poczucie własnej wartości, pewność siebie, samokontrolę, samodzielność i umiejętność pracy w grupie.

Zajęcia rytmiczne działają korygująco również na trudności w procesie kształtowania osobowości dziecka, które polegają na występowaniu na przykład nadmiernej ruchliwości, braku koncentracji czy problemami z uwagą. Poprzez aktywne formy obcowania z muzyką, śpiewem i improwizacją, są świetną metodą wychowania muzycznego, estetycznego i ogólnego.

Rytmika dla dzieci ma na celu stymulowanie, wspomaganie wszechstronnego rozwoju i zaspokojenie potrzeby ruchu. Dla każdego dziecka ruch jest naturalną formą ekspresji i  przyczynia się do ogólnego rozwoju dziecka oraz jego muzykalności. Zajęcia mają na celu rozbudzenie wrażliwości muzycznej jak i estetycznej dzieci, rozwijają zamiłowanie do śpiewu, muzyki i tańca, a także kształtują wrażliwość na zmianę tempa i dynamiki, rozwijają umiejętność słuchania muzyki, uwarażliwiają na estetykę ruchu, kształtują poczucie rytmu, rozwijają wyobraźnię i inwencję twórczą.  

Jeden z największych filozofów Pitagoras uważał, że muzyka oddziałuje oczyszczająco na duszę człowieka, dlatego jej działanie nazwał katharsis. Poprzez oddziaływanie odpowiednimi melodiami na człowieka jego dusza harmonizuje i doskonali się. Natomiast Jan Jakub Rousseau w ,,Rozprawach o muzyce’’ pisał, że muzyka rozwija wszystkie zmysły, a kształcenie zmysłów wpływa na rozwój intelektu i wyobraźni. Według niego muzyka czyni człowieka istotą lepszą, wrażliwą i aktywną, a śpiew pozwala rozumieć muzykę, gdyż pieśń stanowi centrum, wokół którego krążą wszystkie elementy struktury muzycznej.

WARSZTATY HISTORYCZNE

Dzięki naszym wspaniałym Gościom - edukatorom z Instytutu Pamięci Narodowej w Gdańsku -ubiegła sobota (18 listopada) w szkole PAK była wyjątkowa.  

Pani Aleksandra Szwarc poprowadziła warsztaty z klasami piątymi, podczas których opowiedziała o niesamowitej woli walki, odwadze, oddaniu i umiejętnościach polskich pilotów w czasie II wojny światowej. Uczestnicy zajęć mogli zagrać w gry strategiczne, wcielając się między innymi w rolę pilotów Dywizjonu 303.  Uczniowie kl. 7-liceum uczestniczyli natomiast w bardzo ciekawych warsztatach poprowadzonych przez pana Bartosza Januszewskiego, w trakcie których poznali najważniejsze fakty dotyczące zbrodni katyńskiej, a następnie na podstawie otrzymanych materiałów określali tożsamość ofiar.

Sobotnie warsztaty wzbogaciły wiedzę naszych uczniów, poszerzyły ich horyzonty a zarazem pokazały w jak przystępny sposób można przyswajać istotne informacje.

Klasa 2 - ZAWODY - CZYM SIĘ ZAJMUJĘ?

Uczniowie klasy 2 zostali podzieleni na dwie grupy. Zadaniem uczniów było dopasowanie nazw zawodów do opisów ich czynności zawodowych. Wygrała grupa która zrobiła to szybciej. Gra ta miała na celu poznanie nowych profesji i branży.

11 listopada w klasie pierwszej

W minioną sobotę uczniowie w klasie pierwszej dowiedzieli się co to znaczy niepodległość, które państwa dokonały podziału terytorium Polski, i ile lat byliśmy pod zaborami. Rozmawialiśmy o tym, dlaczego tak ważne jest dbanie i kultywowanie polskiej tradycji w kontekście zaborów Polski i odzyskania niepodległości, opowiadając także o towarzyszących nam przy tym emocjach, których nie zabrakło. Uczniowie podczas zajęć nawiązywali do swoich rodzin z Polski i towarzyszących im wspomnień. Przypomnieliśmy sobie także symbole narodowe, a uczniowie wykonali przepiękne prace. Zapraszam go galerii zdjęć. 
P. Kinga 

Do pracy czy do roboty? O kolokwializmach w klasie 8

Używamy ich w naszym codziennym języku, choć czasem nie zdajemy sobie sprawy z tego,  że jeśli jest ich zbyt dużo, może to świadczyć o braku kultury. Mowa o kolokwializmach, inaczej potocyzmach lub wyrazach potocznych. Uczniowie klasy ósmej poznali na języku polskim sporo kolokwializmów wraz z ich literackimi odpowiednikami. Niektóre z nich przedstawili na plakatach. Dowiedzieli się też, że w języku mówionym w sytuacjach nieoficjalnych używanie kolokwializmów jest jak najbardziej dopuszczalne. Możemy powiedzieć w domu do naszych bliskich, że zabieramy się do roboty. Natomiast w sytuacji oficjalnej musimy użyć sformułowania "zabieramy się do pracy". Warto o tym wszystkim pamiętać, pisząc na przykład wypracowania z języka polskiego. Kolokwializmy traktowane są w nich jako błąd i lepiej ich unikać. 

Witajcie w klasie 3.

Dawniej uczniowie dwóch odrębnych klas, dzisiaj jedna, duża i pełna zapału do nauki grupa. Podczas sobotnich zajęć pod lupę wzięliśmy las. Omawiając jego funkcje zdaliśmy sobie sprawę, jak bardzo jest ważny dla człowieka. Jako ciekawostkę dowiedzieliśmy się, że królową polskich lasów jest sosna, natomiast królem - dąb. Wisienką na torcie naszych zajęć była makieta lasu, którą wykonaliśmy wszyscy razem.

Wakacyjne wspomnienia klas czwartych

Klasy 4 wspominały dzisiaj wakacje na języku polskim. Uczyliśmy się opisywać pamiątki przywiezione ze słonecznych krain oraz wspominaliśmy cudowne lato w Polsce spędzone wśród rodzin i znajomych.

Multi-Talk w klasie 5b

Nadszedł czas aby piąta klasa przeżyła przygodę się z kartami Multi-Talk. Lekcja odbyła się  w niecodzienny sposób. Przypomnieliśmy sobie wiersz Danuty Wawiłow "Szybko". Przeczytaliśmy go razem kilka razy, aby zapamiętać poszczególne wersy wiersza. Uczniowie mieli za zadanie poszukać wśród kart tę, która pasuje do poszczególnego wersu. Było to niesamowite zadanie, bo uczniowie musieli pracować jako drużyna, musieli wstać  z ławek i znaleźć odpowiednią kartę, a co się z tym wiąże numer, które się na niej ukrył. Zadanie wyszło nam świetnie a uczniowie mieli przy tym wiele zabawy. Na koniec sprawdziliśmy nasz wiersz i okazało się, że każdy wers w wierszu "Szybko"ma swój odpowiednik w kartach Multi-Talk. 

Święta majowe w klasie 0A

W ubiegłą sobotę uczniowie klasy 0A poznały symbole narodowe w związku z obchodami świat majowych.

Wzbudzanie u dzieci zainteresowania historią jest niezbędne od najmłodszych lat

dla zrozumienia przeszłości naszej ojczyzny.

Wzbogacanie w tym zakresie wiedzy u dzieci  kształtuje ich poczucie przynależności  społecznej. 

W celu przybliżenia dzieciom tematyki patriotycznej  mieliśmy różnego rodzaju zajęcia takie jak wykonanie flagi jako praca zespołowa oraz indywidualna, zadania w podręczniku, gry planszowe oraz pogadanka na temat ważnych miejsc w Polsce . Uczniowie mogli też wypowiedzieć się jak spędzają czas z rodziną w Polsce .

Klasa 3A i 3B sadzi kwiaty!

Jak każdy wie, 22go kwietnia na całym świecie obchodzony jest Dzień Ziemi. Także w naszej szkole uczniowie klas trzecich przypomnieli sobie o zasadach dbania o nasze środowisko m. in. gaszenie światła, oszczędzanie wody, segregacji śmieci, wybieraniu transportu miejskiego oraz sadzeniu drzew i kwiatów. 
Dzieci wykazały się dużą wiedzą rozwiązując quiz ekologiczny, a także przy pomocy kart Multi-talk wymyśliły hasła związane z ekologią. Niektóre z haseł brzmiały: "zastanów się co kupujesz", "zamiast motorem, jedź pociągiem", "kupuj rzeczy, które możesz użyć więcej niż jeden raz". Nasz intensywny dzień uczniowie zakończyli sadzeniem kwiatów. Do wyboru mieli cebulki tulipana oraz nasionka. Wcześniej dzieci poznały także budowę tulipana i dowiedziały się co jest potrzebne roślinie do wzrostu. Teraz nasi podopieczni będą cierpliwie czekać co wyrośnie z ich sadzonek.