Polska Szkola w Dublinie

Polska Szkola w Irlandii

  • POLSKA AKADEMIA WIEDZY W DUBLINIE im. A.MICKIEWICZA

    O'CONNELL SECONDARY SCHOOL
    North Richmond Street, Dublin 1
    www.szkolapak.com
    0872 55 99 18
  • DRODZY RODZICE !

    PRZED PAŃSTWEM WYBÓR SZKOŁY POLONIJNEJ DLA DZIECKA.

    Zachęcamy do wyboru Polskiej Akademii Wiedzy w Dublinie.
    Dzięki wykwalifikowanej kadrze pedagogicznej Wasze dzieci będą
    - poszerzać zakres przyswajanego języka o słownictwo, frazeologie oraz konstrukcje gramatyczne
    - poznawać w ciekawej formie literaturę, historię, geografię i kulturę polską
    - lepiej rozumieć kraj pochodzenia rodziców
    - przygotować się do matury z języka polskiego
    - skorzystać z szerokiej oferty bibliotecznej szkoły
    - uczęszczać na zajęcia z logopedą
  • OFERTA SZKOŁY

    Zajęcia obowiązkowe od godz. 9.00 do 13.15

    - przedszkole dla 3 – 4 latków
    - oddział przedszkolny dla 5 – 6 latków
    - edukacja wczesnoszkolna dla klas 1-3
    - nauczanie przedmiotowe dla klas 4 – 8 oraz liceum
    - przygotowanie do matury z języka polskiego

    Zajęcia dodatkowe od godz.13.20 do 15.00

    - koło plastyczne
    - koło sportowe
    - zajęcia chemiczno – fizyczne
    - język angielski dla rodziców
    - ZUMBA dla dzieci i rodziców ( zajęcia dopłacane przez rodziców)
    - klub LEGO (zajęcia dopłacane przez rodziców)
  • Organizujemy uroczystości, akademie, konkursy szkolne i polonijne.

  • Uczniowie wraz z nauczycielami redagują gazetkę szkolną.

  • Nasi uczniowie wyjeżdżają do Polski na obozy organizowane przez SENAT RP koordynowane przez Stowarzyszenie WSPÓLNOTA POLSKA

  • Odwiedzamy też zaprzyjażnioną szkołę w Płońsku oraz gościmy w Irlandii uczniów i nauczycieli tej szkoły

  • ZACHĘCAMY PAŃSTWA DO ODWIEDZENIA NASZEJ

    STRONY WWW.SZKOLAPAK.COM

    ORAZ FACEBOOK

    ZAPRASZAMY !!!

  • tag_facesPrzedszkole



  • tag_faces0A

    Zestaw 7.
    temat: Jak powstaje książka.

    W tym tygodniu zachęcam do:
    1. Wykonania zadań w naszych podręcznikach:
    - Karty pracy cz. 4 arkusze nr 1, 3, 4,
    - Tropiciele str. 64-65,
    - Proszę podkreślić wszystkie wyrazy książka w tekście wiersza pt. „Książka czeka” (Tropiciele strona 66),
    - Materiały do wyświetlenia i omówienia (załącznik maila)

    2. Obejrzenia i odsłuchania filmów:
    - jak powstaje książka.
    https://www.youtube.com/watch?v=icdV3QZb10Q
    - Anita Głowińska, „Kicia Kocia w bibliotece".
    https://www.youtube.com/watch?v=aZEElop06Z0&fbclid=IwAR11UsTyqEJr9XAsF8y1lfaF5a3pVlOv-ZaBPkPVJl35G1HcVcVz9wgZ2zQ

    3. Stworzenia własnej książki na wybrany przez ucznia temat (bajka, atlas, encyklopedia, komiks);
    - z własnoręcznie wykonaną okładką (ilustracja, tytuł, imie autora),
    - zawierającej 4 lub więcej stron,
    - zawierającej ilustracje i minimum po jednym słowie na stronie.

    Pozdrawiam serdecznie.
    Olga Załęska    




  • tag_faces0B

    Witam,

    w tym tygodniu tematem naszych zajęć będzie "Moje zwierzątko".
    Serdecznie dziękuję rodzicom za przesyłanie do mnie prac uczniów.

    Na początek proszę o prace w książce do czytania str. 72-73.
    W pisze i licze poćwiczymy pisanie literki "z" oraz dodawanie do 10, (mamy 10 paluszków u rąk więc śmiało możemy ćwiczyć) str. 70-71.

    Karty pracy część 4: karta 14,15.

    Dla chętnych polecam bajkę o zwierzątkach:
    https://www.youtube.com/watch?v=2pRWCYy6oVs">https://www.youtube.com/watch?v=2pRWCYy6oVs

    Pozdrawiam,
    Kinga Mastej




  • tag_faces1A

    TEMAT  TYGODNIA  - „ LATO ZAWITAŁO I  ZAPRASZA NAS ! WAKACJE !” .

     Kochane Dzieci, Drodzy Rodzice!

    Na wakacyjną przygodę

    Wyruszyć już czas!

    Zapraszam do wykonania już ostatnich zadań w tym roku szkolnym !

     Wtorek 02 czerwca 2020:

     Skąd wzięły się smoki ? Smoki są fascynujące. Żyją w bajkach, legendach i w wobraźni  najodważniejszych dzieci. Dzięki tajemniczemu sposobie bycia przyciągają do siebie zarówno tych całkiem małych, jak i tych trochę większych.

     - Poczytaj sam lub z pomocą „ Historia o ostatnim smoku na świecie” – podręcznik część 5

    s. 50 – 51.

    - Tropiciele wiedzy – podręcznik część 5 – s. 52 – 55

    - Karty ćwiczeń część 5- s.48 – 49 ćw. 1,2,3,4

    -Praca plastyczna „ Smok”, możesz wzorować się – instukcja karty ćwiczeń część 5 – s. 51 lub wykonać smoka „ziejącego ogniem”  https://youtu.be/jF1ee5O5pJs

    Środa 03 czerwca 2020,  czwartek 04 czerwca 2020 :

    -  Dla Ciekawskich - O dinozaurach słów kilka – s.54 – 55 , Kto to jest Paleontolog ? podręcznik część 5 s. 53.

    - Ulep z plasteliny wybranego dinozaura.

    - Ćwiczenia w pisaniu – karty ćwiczeń część 5 – s. 52 – 53 ćw. 1,2,3.

    - Legenda o smoku wawelskim  - https://youtu.be/1wAJ0mC5nbc

    -

    Po wysłuchaniu legendy z łatwością wykonasz zadania w kartach ćwiczeń część 5 – s. 54 – 55 ćw. 1,2,3,4.

    Video przewodnik WAWEL - https://youtu.be/9K0nM9jfGok

     Piątek 05 czerwca 2020 :

    Wakacyjne porady .

    - Przeczytaj samodzielnie lub z pomocą wiersz J. Brzechwy „ Przyjście lata” podręcznik część 5 – s. 58 – 59.

    - Wakacyjne rady – poczytaj i zapamiętaj! - podręcznik częśc 5 s. 61

    - Ćwiczenia w pisaniu – karty ćwiczeń część 5 –  ćwiczenia zamieszczone na stronach 56 – 61 .

    Zaśpiewajmy razem! Niech żyją wakacje!  https://youtu.be/BauTov9xmZY

     „Moje wakacyjne przygody” – zachęcam Was do gromadzenia pamiątek, rysowania, wklejania, zapisywania w zeszycie lub bloku rysunkowym wszystkiego co zobaczyliście w wakacje. Będzie to pamiętnik ,w którym będziecie gromadzić wszystkie wspomnienia i przygody lata.

     




  • tag_faces1B

    Plan pracy dla kl. 1b

     

    Temat tygodnia:  Niesamowite podróże

     

    ŚRODA   27 maj

    1. Podręcznik cz. 5 str.  20, 21,  – „Słynne budowle” - przeczytaj tekst z pomocą rodziców i obejrzyj film      

    https://www.youtube.com/watch?v=QxPRxPlfwps

    1. Karty ćw. część  5    str. 20,  21; zad. 3 str. 23
    2. Karty matem. część  5  str. 12,  13

     

    CZWARTEK  28 maj

    1. Dwuznaki „Dź”, „dzi” - Podręcznik cz. 5 str. 26, 27- przeczytaj tekst i zaznacz w nim nowe litery.
    2. Karty ćw. część  5   str. 24, zad. 2 str. 26; str. 28 
    3.  Karty matem.  cz.  5 zad. 2, 3 str. 25

     

    PIĄTEK  29 maj

    1. Podręcznik cz. 5  str. 22, 23 -  przeczytaj tekst „Niesamowite muzea”
    2. Zamek- dowiedz się jaki zamek jest w miejscowości, którą odwiedzasz w Polsce i jaka jest  historia z nim związana.
    3. Karty ćw. część  5    str. 22   
    4. Karty matem. część  5  str. 28, 29, 30



  • tag_faces2A

    Witajcie drodzy uczniowie !!! 

    Przez kolejne dwa tygodnie, mam dla Was ciekawe tematy. Będziemy mogli wykazać się jako sportowcy oraz zastosować zdrowy styl  życia :) 

    Chciała bym abyście poznali różnice między Igrzyskami Olimpijskimi a Igrzykskami Paraolimpijskimi. Rownież chciała bym dowiedzieć się kochani od Was - jakie dyscypliny sportowe są Wam bliskie, czy lubicie spędzać wolny czas aktywnie. 

     

    1. Porozmawiaj z rodzicami lub rodzeństwem o różnych dziedzinach sportu, dyscyplinach sportowych. 

    Podręcznik str. 18 - postarajcie się samodzielnie przeczytać krótkie opowiadanie na temat ‘’Igrzyska Olimpijskie’’, następnie odpowiedz na pytania dotyczące tekstu.

    Przechodzimy teraz do strony 20, a tam otrzymacie odpowiedź co to są “Igrzyska Paraolimpijskie’’.

    Po zapoznaniu się z treścią tekstową w naszych podręcznikach, podam wam link do krótkiego filmiku o fladze olimpijskiej.
    https://www.youtube.com/watch?v=CdWqXZMxnNA

     

    2. Karta ćwiczeń : 

    ćw. 1,2,3,4,5 str. 20, 21 

    dla chętnych - rebus str.22 

     

    3. Podręcznik str. 21 " Jak dbać o kondycję fizyczną?'' , oraz zapisz odpowiedź pisemnie do zeszytu na pytanie 2. 

    Dodatkowo   bardzo proszę opiszcie w kilku zdaniach jaką dyscyplinę sportową lubicie najbardziej, a może jest ich kilka oraz dlaczego. Być może ktoś z was nawet należy do drużyny sportowej, podzielcie się z nami :)   - chętne osoby zachęcam do wykonania ilustracji :) 

     

    Karta ćwiczeń - ćwiczenia ze strony 24, 25 ( dowolny wybór ) 

     

    4. A teraz coś na rozgrzewkę, wyślę link z zajęciami z WF, które możecie wykonać w domu razem z Andrzejem :) Kochani, udanej zabawy !!!

    https://www.youtube.com/watch?v=CEyba0BvBUE 

     

    Pamiętajcie, że nie tylko ćwiczymy w dmoach, ale również zachęcam do sparcerów, jazdy na rowerze, na rolkach, bieganiu, skakaniu, gry w piłkę, paletki, gumę itd :) 

     

    5.  Poczytaj mi mamo, tato - Podręcznik str. 24 , a Ja postaram się wykonać zadania do tekstu : Karta ćwiczeń 26, 27. 

     

    6. Kochani zachęcam, do uzupełniania karty ćwiczeń do strony 31, jeżeli dysponujecie czasem i chęciami. Po to abyście mogli mieć kontakt z naszym pięknym j.polskiem. 

    Zaglądajcie do naszego podręcznika , str. 26, 27 oraz 80-81. Pamiętajcie, że wykonujemy pracę domową - każdy na tyle ile ma siły, czasu ... oraz aby było to z przyjemnośćią :) 

     

    Powodzenia, moja dzielna klaso 2A - jesteście super. :) 




  • tag_faces2B

    Witajcie kochani! Zanim zaczniemy nasze zajęcia chciałabym bardzo podziekować tym dzieciom i rodzicom, którzy systematycznie pracuja i wysyłają mi prace. Ja, jako Wasz nauczyciel jestem z Was bardzo dumna. Jednoczesnie zachęcam do aktywności tych, którzy nie mieli jeszcze okazji podzielić sie swoimi pracami. A teraz czas na nowe wyzwanie. W tym tygodniu będziecie mogli wykazać się jako sportowcy pamietając przy tym o przestrzeganiu zasad zdrowego stylu życia :). Jedną z najwiekszych imprez sportowych rozgrywającej sie na świecie sa Igrzyska Olimpijskie. Napewno słyszałeś o słynnym zniczu olimpijskim, który specjalnie jest zapalany na rozpoczęcie igrzysk. Nie możemy zapomnieć również o fladze olimpijskiej. Ale wszystko po kolei. Jesli jestesmy zwarci i gotowi to: Zabierajmy sie do pracy.

    TEMAT TYGODNIA: KAŻDY MOŻE ZOSTAĆ SPORTOWCEM!

    DZIEŃ 1

    Igrzyska Olimpijskie - Postaraj się samodzielnie przeczytać krótki tekst na temat "Igrzyska Olimpijskie" pod. s. 18-19, a następnie odpowiedz na pytania dotyczące tekstu.

    Po zapoznaniu się z treścią tekstową w naszych podręcznikach, zapraszam do obejrzenia krótkiego filmiku o fladze olimpijskiej.

    https://youtu.be/CdWqXZMxnNA

     

    DZIEŃ 2

    Czy wiesz na czym polega różnica między Igrzyskami Olimpijskimi, a Igrzyskami paraolimpijskimi? Odpowiedź na to pytanie znajdziecie w pod. na s. 20. Przeczytaj samodzielnie tekst.

    Czas na utrwalenie zdobytych wiadomości. Zapraszam do Karty ćwiczeń, a tam proszę wykonaj ćw. 1, 2, 3, 4, 5 s. 20-21

     

    DZIEŃ 3

    Na teamt zdrowia rozmawialismy juz nie raz. Dokładnie omawialiśmy czynniki, które mają wpływ na zdrowie. Nieodzownym elkementem zdrowia jest ruch, szczególnie na świezym powietrzu. Aktywny sposób spędzania wolnego czasu wpływa na nasza kondycje fizyczną. A co to jest w takim razie kondycja ficzyczna? Zapraszam do lektury w pod. s. 21. Odpowiedz na pytania 1, 2 zamieszczone pod tekstem. Odpowiedzi zapisz w zeszycie.

    A teraz coś na rozgrzewkę, wyślę link z zajęciami z WF, które możecie wykonać w domu razem z Andrzejem :) Kochani, udanej zabawy !!!

    https://www.youtube.com/watch?v=CEyba0BvBUE

     

    DZIEŃ 4

    Pamiętacie naszych przyjaciół Hanię i Henia? Tak to przyjaciele, którzy pisali do nas listy dzieląc sie w nich swoimi doświadczeniami. Dzisiaj przeczytamy sobie list od Henia, zatytułowany "Zawody", w którym to chłopiec opisuje jak jego klasa wzieła udział w szkolnych zawodach. Jak myslicie czy klasa Henia wygrała, czy przegrala? Hmm... I jak właściwie jest z tym wygrywaniem i przewgrywaniem? Czy rzeczywiscie przegrana to straszna porazka? I tylko zwyciestwa sa najwazniejsze? Ciekawa jestem waszego zdania. Ale najpierw zapraszam do lektury, pod. s.24-25. Tekst możesz przeczytac samodzielnie lub z pomocą osoby dorosłej.

    Nastepnie wykonaj ćw. 1, 2, 3, 4 w Karcie ćwiczeń s. 26-27

     

    DZIEŃ 5

    Przeczytaj wiersz "Wyścig w workach" w pod. s. 26. Wykonaj polecenia. 1, 2, 3, 4. Poćwicz czytanie tego wiersza jutro, pojutrze, za kilka dni, za tydzień, zwracając uwage na właściwa intonację i znaki przestankowe. I tutaj..... Mam dla was wyzwanie! Jesli będziesz gotowy i chciałbyś podzielic się efektami swojej pracy nad tym wierszem, poproś kogos dorosłego, aby nagrała jak czytasz wiersz, a nastepnie wysłała mi nagranie na emaila. Juz nie mogę się doczekać, aż otrzymam pierwsze nagrania. Gorąco Was zachecam do zabawy.

     




  • tag_faces3A

    klasa 3a

     

    1. o1 czerwca (wtedy zaczniemy ją omawiać, każdy swoja wybraną, ale wspólnym tokiem)

    2.Wysłuchamy audiobooka „Król Maciuś Pierwszy” - termin do 8 czerwca

    link https://www.youtube.com/watch?v=CNZ4SejZrIg

     

    Przebieg obecnego tygodnia

    Poniedziałek

    Dzień Dziecka

    Życzę moim trzecioklasistom wspaniałego Dnia Dziecka, abyście byli uśmiechnięci i cieszyli się z tego co daje Wam kolejny dzień. A dzisiaj świętujcie z rodzinami w tak piękny, słoneczny dzień!

     

    Wtorek

    Wybrana książka- dzisiaj zaczniemy omawiać wybraną przez Was książkę, legendę którą przeczytaliście w ostatnim czasie.

    Przygotuj stronę A4, na której umieścisz metryczkę lektury:

    Imię i nazwisko autora, tytuł, miejsce akcji, czas akcji, główni bohaterowie. Narysuj i podpisz wybrane wydarzenie z tej książki. poproszę o zdjęcie wykonanych zadań.

     

    Środa

    Wybrana książka cd.

    Opisz i narysuj głównego bohatera. Jak wyglądał, jaki miał charakter. Oceń go : czy uważasz, że był dobry czy zły? Czy mógłby zostać Twoim przyjacielem?

     

    Czwartek

    Matematyka

    Przypomnij sobie podział liczb na dziesiątki setki, jedności (podręcznik część 5) podr. s. 122 oraz wykonaj w podręczniku zadania do tego tematu s. 122-123 możesz wykonać te zadania w książce- użyj ołówka).

     

    Piątek

    Piszemy list.

    Napisz list do kolegi, koleżanki z naszej klasy zachęcający do przeczytania książki, którą Ty wybrałeś/wybrałaś. Przekaz w liście o czym jest opowiadanie oraz dlaczego właśnie tę książkę,twoi przyjecie maja przeczytać jako następną.

     

    Życzę wszystkim miłego tygodnia i powodzenia z zadaniami

     

    pani Weronika




  • tag_faces3B

    Zadania na tydzień 11 

     

    W tym tygodniu chciałabym, abyście napisali metryczkę do lektury, która mam nadzieje przeczytaliście lub wysłuchaliście na audiobooku „ Król Maciuś Pierwszy” .

     

    Wtorek i środa 

    Pamiętasz co zawiera metryczka ? 

    Tytuł: 

    Autor:

    Głowni bohaterowie: 

    Miejsce akcji: 

    Czas akcji:  

     

    Zapisz w zeszycie. 

     

    Podręcznik s. 64,65,66,67 poczytaj

     

    Ćwiczenia 1,2,3 ( bardzo chciałabym je przeczytać i zobaczyć wyślij zdjęcie) s. 46

     

    Ćw. 5,6,7 s. 47 poćwicz gramatykę 

     

    Czwartek i piątek 

     

    Podręcznik s. 62,63  przeczytaj

    Ćw. 1,2,3,4,5 s. 44,45




  • tag_faces4

    Zajęcia biologiczno-chemiczne

    Drodzy Uczniowie!

    Ostatnie tygodnie nauki poświęciliście na narząd słuchu - Ucho. Poznaliście jego skomplikowaną budowę, wykonaliście projekty, rysunki, szkice oraz studiowaliście drogę jaką dzwięk dochodzi do naszych uszu.  Aby przybliżyć sobie funkcje jakie pełni nasz narząd słuchu polecam obejrzeć krótki filmik z linku poniżej.

     

    Sluch. Jak to dziala?

     

    Wiecie już także gdzie znajdują się kanały półkoliste w uchu, to własnie one umożliwiają utrzymanie równowagi naszego ciała i mogą uruchomić reakcje, które na przykład chronią przed upadkiem. Sprawdź, będąc w domu lub na dworze czy potrafisz iść prosto z zamkniętymi oczami. Spójrz przed siebie i wyznacz punkt, do którego chcesz dojść. Zamknij lub zawiąż oczy i postaraj się dojść do wyznaczonego celu. Czy ci się udało?  Jak myślisz, który narząd zmysłu wspomaga zmysł równowagi?

     

    Temat : Dźwięki wokół Nas

    Co to są dźwięki , jakie mogą być źródła dźwięku, jak powstają i jaki mają wpływ na nasz narząd słuchu dowiecie się z załączonego materiału z podręcznika. Po zapoznaniu się z nim , zachęcam do wykonania ćwiczeń w zeszycie ( wystarczy wpisać temat " Dźwięki wokół Nas " oraz odpowiedzi zaznaczając numer pytania i jego treść np. 1. Prędkość rozchodzenia się dźwięku w poszczególnych ośrodkach ) Forma notatki w zeszycie może zawierać również rysunki lub diagramy jeśli taką wolicie, macie pełną swobodę.

    Pamiętajcie Kochani Uczniowie, że nic tak nie wzmocni waszej wiedzy jak eksperyment który możecie samodzielnie wykonać w domu i przekonać się że dźwięk można zobaczyć a nie tylko usłyszeć a także że dzwięki mogą się od siebie różnić.  Oto propozycje:

    1. Zbuduj swój własny instrument muzyczny

    Z materiałów które znajdziecie w domu np. rurki do picia, gumki recepturki, zakrętki od słoików, kubki plastikowe, tekturki, puszki po ciastkach, balony, koraliki, patyczki drewniane i wiele innych stwórzcie dowolny isntrument, który wyda dźwięki. Inspiracji można poszukać w internecie. Pójść o krok dalej i stworzyć rodzinną grupę muzyczną...;-) Dobrej zabawy  Kochani!

           

     

    2. Obejrzyj filmy załączone poniżej pt."Jak zobaczyć dźwięk ?".

    Mam nadzieję, że zainspirują Was do eksperymentowania i podejmiecie wyzwanie!

    Jak zobaczyc dzwiek? Warsztaty

    Jak zobaczyc dzwiek? Eksperyment

     

    Na wszystkie Wasze prace domowe, zdjęcia instrumentów i eksperymentów czekam pod adresem : dominika.blehm@gmail.com

    Pozdrawiam Was!

     

     


    WOP

    Witam kochani uczniowie. 

    W związku, z zaistniałą sytuacją i brakiem możliwości spotkania się na wspólnych lekcjach, przesyłam wam kolejne propozycje umilenia sobie czasu z historią:). 

     

    Temat: Od Piastów do Jagiellonów – podsumowanie wiadomości.

     

    W ramach podsumowania działu „Od Piastów do Jagiellonów”, proszę o rozwiązanie w zeszycie przedmiotowym, ćwiczeń ze strony 74 w podręczniku.


    Język polski

     

    W tym tygodniu zachęcam do zapoznania się z tym, jak poprawnie opisać przedmiot. Przeczytaj „10 wskazówek dla opisującego przedmiot” (podręcznik s. 78) oraz plan opisu wyglądu książki/piłki i opis rakiety do tenisa (s. 79). Następnie wykonaj takie oto zadania w Zeszycie ćwiczeń: ćw. 17, 18, 19 s. 13, ćw. 25 s. 15.

     

     

     


    Matematyka

    Moi drodzy! Jestem pewna, że siedząc już tak długo w domu, marzycie o tym, aby wybrać się na wycieczkę. Póki co nie możemy zrobić tego fizycznie, ale przecież od czego jest nasza wyobraźnia. Zachęcam Was zatem do zapoznania się z nowym wyzwaniem, którym jest PROJEKT “WYCIECZKA DO…”

    Oto zasady:

    1. Zaplanuj jednodniowa wycieczkę dowolnego miejsca (wybrane miasto w Polsce, muzeum, ZOO), które zapiszesz w tytule projektu

    2. Napisz w kilku zdaniach dlaczego wybrałeś to miejsce (co Ci się tam podoba,co można zobaczyć)

    3. Napisz ile osób pójdzie/pojedzie z Tobą na wycieczkę

    4. Oblicz koszt wycieczki (uwzględnij liczbę osób, koszt biletów wstępu, koszt dojazdu). Wszystko to zapisz w swoim projekcie

    5. Dorzuć zdjęcie lub rysunek przedstawiający wybrane miejsce 6. Prześlij swoją pracę na adres izanowa@tlen.pl do końca maja

    POWODZENIA!!!

     

     




  • tag_faces5

    Zajęcia biologiczno-chemiczne

    Drodzy Uczniowie!

    Ostatnie tygodnie nauki poświęciliście na narząd słuchu - Ucho. Poznaliście jego skomplikowaną budowę, wykonaliście projekty, rysunki, szkice oraz studiowaliście drogę jaką dzwięk dochodzi do naszych uszu.  Aby przybliżyć sobie funkcje jakie pełni nasz narząd słuchu polecam obejrzeć krótki filmik z linku poniżej.

     

    Sluch. Jak to dziala?

     

    Wiecie już także gdzie znajdują się kanały półkoliste w uchu, to własnie one umożliwiają utrzymanie równowagi naszego ciała i mogą uruchomić reakcje, które na przykład chronią przed upadkiem. Sprawdź, będąc w domu lub na dworze czy potrafisz iść prosto z zamkniętymi oczami. Spójrz przed siebie i wyznacz punkt, do którego chcesz dojść. Zamknij lub zawiąż oczy i postaraj się dojść do wyznaczonego celu. Czy ci się udało?  Jak myślisz, który narząd zmysłu wspomaga zmysł równowagi?

     

    Temat : Dźwięki wokół Nas

    Co to są dźwięki , jakie mogą być źródła dźwięku, jak powstają i jaki mają wpływ na nasz narząd słuchu dowiecie się z załączonego materiału z podręcznika. Po zapoznaniu się z nim , zachęcam do wykonania ćwiczeń w zeszycie ( wystarczy wpisać temat " Dźwięki wokół Nas " oraz odpowiedzi zaznaczając numer pytania i jego treść np. 1. Prędkość rozchodzenia się dźwięku w poszczególnych ośrodkach ) Forma notatki w zeszycie może zawierać również rysunki lub diagramy jeśli taką wolicie, macie pełną swobodę.

    Pamiętajcie Kochani Uczniowie, że nic tak nie wzmocni waszej wiedzy jak eksperyment który możecie samodzielnie wykonać w domu i przekonać się że dźwięk można zobaczyć a nie tylko usłyszeć a także że dzwięki mogą się od siebie różnić.  Oto propozycje:

    1. Zbuduj swój własny instrument muzyczny

    Z materiałów które znajdziecie w domu np. rurki do picia, gumki recepturki, zakrętki od słoików, kubki plastikowe, tekturki, puszki po ciastkach, balony, koraliki, patyczki drewniane i wiele innych stwórzcie dowolny isntrument, który wyda dźwięki. Inspiracji można poszukać w internecie. Pójść o krok dalej i stworzyć rodzinną grupę muzyczną...;-) Dobrej zabawy  Kochani!

           

     

    2. Obejrzyj filmy załączone poniżej pt."Jak zobaczyć dźwięk ?".

    Mam nadzieję, że zainspirują Was do eksperymentowania i podejmiecie wyzwanie!

    Jak zobaczyc dzwiek? Warsztaty

    Jak zobaczyc dzwiek? Eksperyment

     

    Na wszystkie Wasze prace domowe, zdjęcia instrumentów i eksperymentów czekam pod adresem : dominika.blehm@gmail.com

    Pozdrawiam Was!


    WOP

    Witam kochani uczniowie. 

    W związku, z zaistniałą sytuacją i brakiem możliwości spotkania się na wspólnych lekcjach, przesyłam wam kolejne propozycje umilenia sobie czasu z historią:). 

     

    Temat: Moje miejsce na ziemi – Polska.

     

    W miarę możliwości, proszę o zapoznanie się z materiałem dostępnym na załączonej poniżej  stronie internetowej i rozwiązanie poleceń do lekcji w zeszycie przedmiotowym.

     

    https://epodreczniki.pl/a/moje-miejsce-na-ziemi/DG7ePwbRI

     


    Język polski

     

    Kochani Uczniowie,

     

    Mieliśmy już lekcję o liczebnikach, więc teraz zapoznamy się z liczebnikami ułamkowymi. Proszę zatem o przeczytanie rozdziału na ten temat i zrobienie ćwiczeń w podręczniku: str. 158-159 oraz w zeszycie ćwiczeń ze str. 180. 

    Dodatkowo wysyłam Wam majową krzyżówkę 🙂

     

    Na wszystkie prace czekam pod edyta.frison@hotmail.com oraz służę pomocą w przypadku ewentualnych pytań.

     

     


    Matematyka

    Moi drodzy! Jestem pewna, że siedząc już tak długo w domu, marzycie o tym, aby wybrać się na wycieczkę. Póki co nie możemy zrobić tego fizycznie, ale przecież od czego jest nasza wyobraźnia. Zachęcam Was zatem do zapoznania się z nowym wyzwaniem, którym jest PROJEKT “WYCIECZKA DO…”

    Oto zasady:

    1. Zaplanuj jednodniowa wycieczkę dowolnego miejsca (wybrane miasto w Polsce, muzeum, ZOO), które zapiszesz w tytule projektu

    2. Napisz w kilku zdaniach dlaczego wybrałeś to miejsce (co Ci się tam podoba,co można zobaczyć)

    3. Napisz ile osób pójdzie/pojedzie z Tobą na wycieczkę

    4. Oblicz koszt wycieczki (uwzględnij liczbę osób, koszt biletów wstępu, koszt dojazdu). Wszystko to zapisz w swoim projekcie

    5. Dorzuć zdjęcie lub rysunek przedstawiający wybrane miejsce 6. Prześlij swoją pracę na adres izanowa@tlen.pl do końca maja

    POWODZENIA!!!




  • tag_faces6

    Zajęcia biologiczno-chemiczne

    Drodzy Uczniowie!

    Ostatnie tygodnie nauki poświęciliście na narząd słuchu - Ucho. Poznaliście jego skomplikowaną budowę, wykonaliście projekty, rysunki, szkice oraz studiowaliście drogę jaką dzwięk dochodzi do naszych uszu.  Aby przybliżyć sobie funkcje jakie pełni nasz narząd słuchu polecam obejrzeć krótki filmik z linku poniżej.

     

    Sluch. Jak to dziala?

     

    Wiecie już także gdzie znajdują się kanały półkoliste w uchu, to własnie one umożliwiają utrzymanie równowagi naszego ciała i mogą uruchomić reakcje, które na przykład chronią przed upadkiem. Sprawdź, będąc w domu lub na dworze czy potrafisz iść prosto z zamkniętymi oczami. Spójrz przed siebie i wyznacz punkt, do którego chcesz dojść. Zamknij lub zawiąż oczy i postaraj się dojść do wyznaczonego celu. Czy ci się udało?  Jak myślisz, który narząd zmysłu wspomaga zmysł równowagi?

     

    Temat : Dźwięki wokół Nas

    Co to są dźwięki , jakie mogą być źródła dźwięku, jak powstają i jaki mają wpływ na nasz narząd słuchu dowiecie się z załączonego materiału z podręcznika. Po zapoznaniu się z nim , zachęcam do wykonania ćwiczeń w zeszycie ( wystarczy wpisać temat " Dźwięki wokół Nas " oraz odpowiedzi zaznaczając numer pytania i jego treść np. 1. Prędkość rozchodzenia się dźwięku w poszczególnych ośrodkach ) Forma notatki w zeszycie może zawierać również rysunki lub diagramy jeśli taką wolicie, macie pełną swobodę.

    Pamiętajcie Kochani Uczniowie, że nic tak nie wzmocni waszej wiedzy jak eksperyment który możecie samodzielnie wykonać w domu i przekonać się że dźwięk można zobaczyć a nie tylko usłyszeć a także że dzwięki mogą się od siebie różnić.  Oto propozycje:

    1. Zbuduj swój własny instrument muzyczny

    Z materiałów które znajdziecie w domu np. rurki do picia, gumki recepturki, zakrętki od słoików, kubki plastikowe, tekturki, puszki po ciastkach, balony, koraliki, patyczki drewniane i wiele innych stwórzcie dowolny isntrument, który wyda dźwięki. Inspiracji można poszukać w internecie. Pójść o krok dalej i stworzyć rodzinną grupę muzyczną...;-) Dobrej zabawy  Kochani!

           

     

    2. Obejrzyj filmy załączone poniżej pt."Jak zobaczyć dźwięk ?".

    Mam nadzieję, że zainspirują Was do eksperymentowania i podejmiecie wyzwanie!

    Jak zobaczyc dzwiek? Warsztaty

    Jak zobaczyc dzwiek? Eksperyment

     

    Na wszystkie Wasze prace domowe, zdjęcia instrumentów i eksperymentów czekam pod adresem : dominika.blehm@gmail.com

    Pozdrawiam Was!


    WOP

    Witam kochani uczniowie. 

    W związku, z zaistniałą sytuacją i brakiem możliwości spotkania się na wspólnych lekcjach, przesyłam wam kolejne propozycje umilenia sobie czasu z historią.

     

    Temat: Sejm Wielki i Konstytucja 3 maja..

     

    W miarę możliwości, proszę o przeczytanie tematu lekcji w podręczniku na str. 169-173.

    Jako ćwiczenie do tematu lekcji, wykonaj poniższe polecenia w zeszycie przedmiotowym:

    1. Podaj przykłady reform wprowadzonych podczas obrad Sejmu Wielkiego. 

    2. Wymień najważniejsze postanowienia Konstytucji 3 maja.

    3. Wyjaśnij, w jakim celu zawiązano konfederację targowicką.

     


    Język polski

     

    Drodzy uczniowie,

     

    przez ostatnie kilka tygodni możemy kontaktować się z wami tylko przez internet, np. przez strone szkoły.  Wiele osób zrobiło spore zapasy jedzenia i teraz może eksperymentować w kuchni.

    W zwiazku z tym mam dla was pomysły zwiazane z internetem i gotowaniem.

    Pierwszy to zadania 28-31 ze strony 108 i 109 w zeszycie ćwiczeń, a drugi to prośba o stworzenie naszej klasowej książki kucharskiej. 

    Na pewno każdy z was zna lub potrafi wymyślić przepisy, którymi warto się podzielić z innymi! Mogą to być proste przekąski, tradycyjne babcine obiady lub zupełnie wymyślone dania.

    Propozycje przysłajcie na mojego maila: paulina.borkowska.pak@gmail.com


    Matematyka

    Moi drodzy! Jestem pewna, że siedząc już tak długo w domu, marzycie o tym, aby wybrać
    się na wycieczkę. Póki co nie możemy zrobić tego fizycznie, ale przecież od czego jest
    nasza wyobraźnia. Zachęcam Was zatem do zapoznania się z nowym wyzwaniem, którym
    jest PROJEKT “WYCIECZKA DO…”
    Oto zasady:
    1. Zaplanuj dwudniową wycieczkę wybranego miejsca w Polsce, które zapiszesz w
    tytule projektu
    2. Napisz w kilku zdaniach dlaczego wybrałeś to miejsce (atrakcje, zabytki, krajobraz)
    3. Napisz ile osób pójdzie/pojedzie z Tobą na wycieczkę
    4. Zapisz w punktach program wycieczki (wyjazd, zwiedzanie muzeum, obiad itp.)
    5. Oblicz koszt wycieczki (uwzględnij liczbę osób, koszt biletów wstępu, koszt dojazdu,
    koszt noclegu, koszt posiłków). Wszystko to zapisz w swoim projekcie
    6. Dorzuć zdjęcie lub rysunek przedstawiający wybrane miejsce
    7. Prześlij swoją pracę na adres izanowa@tlen.pl do końca maja

    POWODZENIA!!!




  • tag_faces7

    Zajęcia biologiczno-chemiczne

    Drodzy Uczniowie!

    Ostatnie tygodnie nauki poświęciliście na narząd słuchu - Ucho. Poznaliście jego skomplikowaną budowę, wykonaliście projekty, rysunki, szkice oraz studiowaliście drogę jaką dzwięk dochodzi do naszych uszu.  Aby przybliżyć sobie funkcje jakie pełni nasz narząd słuchu polecam obejrzeć krótki filmik z linku poniżej.

     

    Sluch. Jak to dziala?

     

    Wiecie już także gdzie znajdują się kanały półkoliste w uchu, to własnie one umożliwiają utrzymanie równowagi naszego ciała i mogą uruchomić reakcje, które na przykład chronią przed upadkiem. Sprawdź, będąc w domu lub na dworze czy potrafisz iść prosto z zamkniętymi oczami. Spójrz przed siebie i wyznacz punkt, do którego chcesz dojść. Zamknij lub zawiąż oczy i postaraj się dojść do wyznaczonego celu. Czy ci się udało?  Jak myślisz, który narząd zmysłu wspomaga zmysł równowagi?

     

    Temat : Dźwięki wokół Nas

    Co to są dźwięki , jakie mogą być źródła dźwięku, jak powstają i jaki mają wpływ na nasz narząd słuchu dowiecie się z załączonego materiału z podręcznika. Po zapoznaniu się z nim , zachęcam do wykonania ćwiczeń w zeszycie ( wystarczy wpisać temat " Dźwięki wokół Nas " oraz odpowiedzi zaznaczając numer pytania i jego treść np. 1. Prędkość rozchodzenia się dźwięku w poszczególnych ośrodkach ) Forma notatki w zeszycie może zawierać również rysunki lub diagramy jeśli taką wolicie, macie pełną swobodę.

    Pamiętajcie Kochani Uczniowie, że nic tak nie wzmocni waszej wiedzy jak eksperyment który możecie samodzielnie wykonać w domu i przekonać się że dźwięk można zobaczyć a nie tylko usłyszeć a także że dzwięki mogą się od siebie różnić.  Oto propozycje:

    1. Zbuduj swój własny instrument muzyczny

    Z materiałów które znajdziecie w domu np. rurki do picia, gumki recepturki, zakrętki od słoików, kubki plastikowe, tekturki, puszki po ciastkach, balony, koraliki, patyczki drewniane i wiele innych stwórzcie dowolny isntrument, który wyda dźwięki. Inspiracji można poszukać w internecie. Pójść o krok dalej i stworzyć rodzinną grupę muzyczną...;-) Dobrej zabawy  Kochani!

           

     

    2. Obejrzyj filmy załączone poniżej pt."Jak zobaczyć dźwięk ?".

    Mam nadzieję, że zainspirują Was do eksperymentowania i podejmiecie wyzwanie!

    Jak zobaczyc dzwiek? Warsztaty

    Jak zobaczyc dzwiek? Eksperyment

     

    Na wszystkie Wasze prace domowe, zdjęcia instrumentów i eksperymentów czekam pod adresem : dominika.blehm@gmail.com

    Pozdrawiam Was!


    WOP

    Witam kochani uczniowie. 

    W związku, z zaistniałą sytuacją i brakiem możliwości spotkania się na wspólnych lekcjach, przesyłam wam kolejne propozycje umilenia sobie czasu z historią.

     

    Temat: Walka o granicę wschodnią. 

     

    W miarę możliwości, proszę o przeczytanie tematu lekcji w podręczniku na str. 222-228.

     

    Jako ćwiczenie do tematu lekcji, wykonaj poniższe polecenia w zeszycie przedmiotowym:

    1. Scharakteryzuj koncepcje granicy wschodniej głoszone przez Romana Dmowskiego i Józefa Piłsudskiego.

    2.Wskaż główne fazy wojny polsko-bolszewickiej.

    3. Napisz, w jaki sposób Polska przyłączyła ziemię wileńską.

     


    Język polski

     

    Moi Drodzy!

    Serdecznie dziękuję za wysyłanie mi Waszych prac domowych - gratuluję imponujących efektów i obiecuję wkrótce wysłać oceny.

     

    Oto nowa praca domowa: 

    • Proszę o przeczytanie tekstu z podręcznika (str. 201 - 202) i w kilku zdaniach odpowiedzenie na pytania 1-14 ze stron 202-203.  Możecie ominąć punkt numer 13.
    • Dodatkowo załączam majową krzyżówkę - jeśli nie macie możliwości jej wydrukowania, to zapiszcie hasło w zeszycie :)

     

    Czekam na Wasze prace i jeśli macie jakiekolwiek pytania to piszcie śmiało: edyta.frison@hotmail.com

     

     


    Matematyka

    Moi drodzy! Jestem pewna, że siedząc już tak długo w domu, marzycie o tym, aby wybrać
    się na wycieczkę. Póki co nie możemy zrobić tego fizycznie, ale przecież od czego jest
    nasza wyobraźnia. Zachęcam Was zatem do zapoznania się z nowym wyzwaniem, którym
    jest PROJEKT “WYCIECZKA DO…”
    Oto zasady:
    1. Zaplanuj dwudniową wycieczkę wybranego miejsca w Polsce, które zapiszesz w
    tytule projektu
    2. Napisz w kilku zdaniach dlaczego wybrałeś to miejsce (atrakcje, zabytki, krajobraz)
    3. Napisz ile osób pójdzie/pojedzie z Tobą na wycieczkę
    4. Zapisz w punktach program wycieczki (wyjazd, zwiedzanie muzeum, obiad itp.)
    5. Oblicz koszt wycieczki (uwzględnij liczbę osób, koszt biletów wstępu, koszt dojazdu,
    koszt noclegu, koszt posiłków). Wszystko to zapisz w swoim projekcie
    6. Dorzuć zdjęcie lub rysunek przedstawiający wybrane miejsce
    7. Prześlij swoją pracę na adres izanowa@tlen.pl do końca maja

    POWODZENIA!!!




  • tag_faces8

    Zajęcia biologiczno-chemiczne

    Drodzy Uczniowie!

    Ostatnie tygodnie nauki poświęciliście na narząd słuchu - Ucho. Poznaliście jego skomplikowaną budowę, wykonaliście projekty, rysunki, szkice oraz studiowaliście drogę jaką dzwięk dochodzi do naszych uszu.  Aby przybliżyć sobie funkcje jakie pełni nasz narząd słuchu polecam obejrzeć krótki filmik z linku poniżej.

     

    Sluch. Jak to dziala?

     

    Wiecie już także gdzie znajdują się kanały półkoliste w uchu, to własnie one umożliwiają utrzymanie równowagi naszego ciała i mogą uruchomić reakcje, które na przykład chronią przed upadkiem. Sprawdź, będąc w domu lub na dworze czy potrafisz iść prosto z zamkniętymi oczami. Spójrz przed siebie i wyznacz punkt, do którego chcesz dojść. Zamknij lub zawiąż oczy i postaraj się dojść do wyznaczonego celu. Czy ci się udało?  Jak myślisz, który narząd zmysłu wspomaga zmysł równowagi?

     

    Temat : Dźwięki wokół Nas

    Co to są dźwięki , jakie mogą być źródła dźwięku, jak powstają i jaki mają wpływ na nasz narząd słuchu dowiecie się z załączonego materiału z podręcznika. Po zapoznaniu się z nim , zachęcam do wykonania ćwiczeń w zeszycie ( wystarczy wpisać temat " Dźwięki wokół Nas " oraz odpowiedzi zaznaczając numer pytania i jego treść np. 1. Prędkość rozchodzenia się dźwięku w poszczególnych ośrodkach ) Forma notatki w zeszycie może zawierać również rysunki lub diagramy jeśli taką wolicie, macie pełną swobodę.

    Pamiętajcie Kochani Uczniowie, że nic tak nie wzmocni waszej wiedzy jak eksperyment który możecie samodzielnie wykonać w domu i przekonać się że dźwięk można zobaczyć a nie tylko usłyszeć a także że dzwięki mogą się od siebie różnić.  Oto propozycje:

    1. Zbuduj swój własny instrument muzyczny

    Z materiałów które znajdziecie w domu np. rurki do picia, gumki recepturki, zakrętki od słoików, kubki plastikowe, tekturki, puszki po ciastkach, balony, koraliki, patyczki drewniane i wiele innych stwórzcie dowolny isntrument, który wyda dźwięki. Inspiracji można poszukać w internecie. Pójść o krok dalej i stworzyć rodzinną grupę muzyczną...;-) Dobrej zabawy  Kochani!

           

     

    2. Obejrzyj filmy załączone poniżej pt."Jak zobaczyć dźwięk ?".

    Mam nadzieję, że zainspirują Was do eksperymentowania i podejmiecie wyzwanie!

    Jak zobaczyc dzwiek? Warsztaty

    Jak zobaczyc dzwiek? Eksperyment

     

    Na wszystkie Wasze prace domowe, zdjęcia instrumentów i eksperymentów czekam pod adresem : dominika.blehm@gmail.com

    Pozdrawiam Was!


    WOP

    Witam kochani uczniowie. 

    W związku, z zaistniałą sytuacją i brakiem możliwości spotkania się na wspólnych lekcjach, przesyłam wam kolejne propozycje umilenia sobie czasu z historią.

     

    Temat: Władze polskie na uchodźstwie. 

     

    W miarę możliwości, proszę o przeczytanie tematu lekcji w podręczniku na str. 49-54.

    Jako ćwiczenie do tematu lekcji, wykonaj polecenia w zeszycie przedmiotowym:

     

    1.Napisz, w jakich okolicznościach utworzono polski rząd na uchodźstwie?

    2.Scharakteryzuj stosunki polsko-sowieckie od września 1939 r. do lipca 1943 r.

     

     

    Język polski

     

    Drodzy uczniowie,

     

    mam nadzieję, że jesteście zdrowi i uda wam się dobrze wykorzystać ten czas spędzony w domu.

     

    W najbliższym czasie planowaliśmy omawianie lektury "Kamienie na szaniec". W związku z tym proponuję kilka ćwiczeń, które pomogą lepiej zrozumieć i zapamiętać treść książki.

    1. Świat przedstawiony. Proszę w zeszycie wypisać informacje o lekturze (wg tabelki, którą każdy uczeń dostał na początku roku szkolnego): imię i nazwisko autora, tytuł, rodzaj i gatunek literacki, czas i miejsce akcji, bohaterowie, fabuła, itd.

    2. Proszę przeczytać informacje o lekturze z podręcznika (od strony 103).

    3. Proszę w zeszycie odpowiedzieć w kilku zdaniach na pytanie 1 ze strony 103 i pytanie 9 ze strony 109.

     

    Zachęcam również do codziennego czytania. Bardzo ważnym ćwiczeniem jest czytanie na głos, choćby kilka minut dziennie. 

     

    W razie jakichkolwiek problemów lub pytań można kontaktować się ze mną mailowo: paulina.borkowska.pak@gmail.com

     


    Matematyka

    Moi drodzy! Jestem pewna, że siedząc już tak długo w domu, marzycie o tym, aby wybrać
    się na wycieczkę. Póki co nie możemy zrobić tego fizycznie, ale przecież od czego jest
    nasza wyobraźnia. Zachęcam Was zatem do zapoznania się z nowym wyzwaniem, którym
    jest PROJEKT “WYCIECZKA DO…”
    Oto zasady:
    1. Zaplanuj dwudniową wycieczkę wybranego miejsca w Polsce, które zapiszesz w
    tytule projektu
    2. Napisz w kilku zdaniach dlaczego wybrałeś to miejsce (atrakcje, zabytki, krajobraz)
    3. Napisz ile osób pójdzie/pojedzie z Tobą na wycieczkę
    4. Zapisz w punktach program wycieczki (wyjazd, zwiedzanie muzeum, obiad itp.)
    5. Oblicz koszt wycieczki (uwzględnij liczbę osób, koszt biletów wstępu, koszt dojazdu,
    koszt noclegu, koszt posiłków). Wszystko to zapisz w swoim projekcie
    6. Dorzuć zdjęcie lub rysunek przedstawiający wybrane miejsce
    7. Prześlij swoją pracę na adres izanowa@tlen.pl do końca maja

    POWODZENIA!!!




  • tag_facesFakultety dla licealistów

    Zajęcia biologiczno-chemiczne

    Drodzy Uczniowie!

    Ostatnie tygodnie nauki poświęciliście na narząd słuchu - Ucho. Poznaliście jego skomplikowaną budowę, wykonaliście projekty, rysunki, szkice oraz studiowaliście drogę jaką dzwięk dochodzi do naszych uszu.  Aby przybliżyć sobie funkcje jakie pełni nasz narząd słuchu polecam obejrzeć krótki filmik z linku poniżej.

     

    Sluch. Jak to dziala?

     

    Wiecie już także gdzie znajdują się kanały półkoliste w uchu, to własnie one umożliwiają utrzymanie równowagi naszego ciała i mogą uruchomić reakcje, które na przykład chronią przed upadkiem. Sprawdź, będąc w domu lub na dworze czy potrafisz iść prosto z zamkniętymi oczami. Spójrz przed siebie i wyznacz punkt, do którego chcesz dojść. Zamknij lub zawiąż oczy i postaraj się dojść do wyznaczonego celu. Czy ci się udało?  Jak myślisz, który narząd zmysłu wspomaga zmysł równowagi?

     

    Temat : Dźwięki wokół Nas

    Co to są dźwięki , jakie mogą być źródła dźwięku, jak powstają i jaki mają wpływ na nasz narząd słuchu dowiecie się z załączonego materiału z podręcznika. Po zapoznaniu się z nim , zachęcam do wykonania ćwiczeń w zeszycie ( wystarczy wpisać temat " Dźwięki wokół Nas " oraz odpowiedzi zaznaczając numer pytania i jego treść np. 1. Prędkość rozchodzenia się dźwięku w poszczególnych ośrodkach ) Forma notatki w zeszycie może zawierać również rysunki lub diagramy jeśli taką wolicie, macie pełną swobodę.

    Pamiętajcie Kochani Uczniowie, że nic tak nie wzmocni waszej wiedzy jak eksperyment który możecie samodzielnie wykonać w domu i przekonać się że dźwięk można zobaczyć a nie tylko usłyszeć a także że dzwięki mogą się od siebie różnić.  Oto propozycje:

    1. Zbuduj swój własny instrument muzyczny

    Z materiałów które znajdziecie w domu np. rurki do picia, gumki recepturki, zakrętki od słoików, kubki plastikowe, tekturki, puszki po ciastkach, balony, koraliki, patyczki drewniane i wiele innych stwórzcie dowolny isntrument, który wyda dźwięki. Inspiracji można poszukać w internecie. Pójść o krok dalej i stworzyć rodzinną grupę muzyczną...;-) Dobrej zabawy  Kochani!

           

     

    2. Obejrzyj filmy załączone poniżej pt."Jak zobaczyć dźwięk ?".

    Mam nadzieję, że zainspirują Was do eksperymentowania i podejmiecie wyzwanie!

    Jak zobaczyc dzwiek? Warsztaty

    Jak zobaczyc dzwiek? Eksperyment

     

    Na wszystkie Wasze prace domowe, zdjęcia instrumentów i eksperymentów czekam pod adresem : dominika.blehm@gmail.com

    Pozdrawiam Was!


    WOP

    Witam kochani uczniowie. 

    W związku, z zaistniałą sytuacją i brakiem możliwości spotkania się na wspólnych lekcjach, przesyłam wam kolejną propozycję umilenia sobie czasu z historią.

     

    Temat: III Rzeczpospolita.

     

    W miarę możliwości, proszę o przeczytanie tematu lekcji w podręczniku na str. 218-221.

    Jako ćwiczenie do tematu lekcji,  wykonaj poniższe polecenia w zeszycie przedmiotowym:

    1. Wymień najważniejsze zmiany, które wprowadził w Polsce rząd Tadeusza Mazowieckiego.

    2. Omów, w jaki sposób zmieniał się obóz polityczny wywodzący się z Solidarności. 

    3. Opisz kluczowe przemiany ustrojowe w latach 1989-1997.


    Fakultet z języka polskiego
     

    „To były moje wymarzone wakacje”- napisz wypracowanie na temat wakacji, które najmilej wspominasz.


     

    Matematyka

    Moi drodzy! Jestem pewna, że siedząc już tak długo w domu, marzycie o tym, aby wybrać
    się na wycieczkę. Póki co nie możemy zrobić tego fizycznie, ale przecież od czego jest
    nasza wyobraźnia. Zachęcam Was zatem do zapoznania się z nowym wyzwaniem, którym
    jest PROJEKT “WYCIECZKA DO…”
    Oto zasady:
    1. Zaplanuj dwudniową wycieczkę wybranego miejsca w Polsce, które zapiszesz w
    tytule projektu
    2. Napisz w kilku zdaniach dlaczego wybrałeś to miejsce (atrakcje, zabytki, krajobraz)
    3. Napisz ile osób pójdzie/pojedzie z Tobą na wycieczkę
    4. Zapisz w punktach program wycieczki (wyjazd, zwiedzanie muzeum, obiad itp.)
    5. Oblicz koszt wycieczki (uwzględnij liczbę osób, koszt biletów wstępu, koszt dojazdu,
    koszt noclegu, koszt posiłków). Wszystko to zapisz w swoim projekcie
    6. Dorzuć zdjęcie lub rysunek przedstawiający wybrane miejsce
    7. Prześlij swoją pracę na adres izanowa@tlen.pl do końca maja

    POWODZENIA!!!




Włącz Polskę ORPEG Ambasada Rzeczypospolitej Polskiej Semper Polonia