Polska Szkola w Dublinie

Polska Szkola w Irlandii

  • POLSKA AKADEMIA WIEDZY W DUBLINIE im. A.MICKIEWICZA

    O'CONNELL SECONDARY SCHOOL
    North Richmond Street, Dublin 1
    www.szkolapak.com
    0872 55 99 18
  • DRODZY RODZICE !

    PRZED PAŃSTWEM WYBÓR SZKOŁY POLONIJNEJ DLA DZIECKA.

    Zachęcamy do wyboru Polskiej Akademii Wiedzy w Dublinie.
    Dzięki wykwalifikowanej kadrze pedagogicznej Wasze dzieci będą
    - poszerzać zakres przyswajanego języka o słownictwo, frazeologie oraz konstrukcje gramatyczne
    - poznawać w ciekawej formie literaturę, historię, geografię i kulturę polską
    - lepiej rozumieć kraj pochodzenia rodziców
    - przygotować się do matury z języka polskiego
    - skorzystać z szerokiej oferty bibliotecznej szkoły
    - uczęszczać na zajęcia z logopedą
  • OFERTA SZKOŁY

    Zajęcia obowiązkowe od godz. 9.00 do 13.15

    - przedszkole dla 3 – 4 latków
    - oddział przedszkolny dla 5 – 6 latków
    - edukacja wczesnoszkolna dla klas 1-3
    - nauczanie przedmiotowe dla klas 4 – 8 oraz liceum
    - przygotowanie do matury z języka polskiego

    Zajęcia dodatkowe od godz.13.20 do 15.00

    - koło plastyczne
    - koło sportowe
    - zajęcia chemiczno – fizyczne
    - język angielski dla rodziców
    - ZUMBA dla dzieci i rodziców ( zajęcia dopłacane przez rodziców)
    - klub LEGO (zajęcia dopłacane przez rodziców)
  • Organizujemy uroczystości, akademie, konkursy szkolne i polonijne.

  • Uczniowie wraz z nauczycielami redagują gazetkę szkolną.

  • Nasi uczniowie wyjeżdżają do Polski na obozy organizowane przez SENAT RP koordynowane przez Stowarzyszenie WSPÓLNOTA POLSKA

  • Odwiedzamy też zaprzyjażnioną szkołę w Płońsku oraz gościmy w Irlandii uczniów i nauczycieli tej szkoły

  • ZACHĘCAMY PAŃSTWA DO ODWIEDZENIA NASZEJ

    STRONY WWW.SZKOLAPAK.COM

    ORAZ FACEBOOK

    ZAPRASZAMY !!!

  • tag_facesPrzedszkole



  • tag_faces0

    Praca domowa, sobota 9.01.2021r.

    Witam serdecznie w Nowym Roku ! 

    Na pierwszych zajęciach w Nowym Roku poznajemy literkę "P".

    Proszę o przeczytanie dzieciom zagadki ze strony 32, w książce do czytania.
    Zadaniem uczniów jest znalezienie w tekście wszystkich literek "p i P" i zaznaczenie ich pętelką.  
    Na dole strony przeczytaj z dzieckiem powstałe wyrazy i podziel ja na sylaby.
    Po krótkim odpoczynku przechodzimy do książki "piszę i liczę" strona 32-33 i ćwiczymy pisanie literki "p" -jak parasol. 

    Zapraszam do posłuchania wiersza Jana Brzechwy, pt. "Tydzień" 
    https://www.youtube.com/watch?v=0DEBomKMtHA 

    Pytania do wiersza:

    - jaki dzień zgubił w wierszu narrator ? (narrator- osoba mówiąca w wierszu) 
    - co robili w niedzielę ?
    - ile mamy dni tygodnia? 

    Zachęcam do utrwalania dni tygodnia i odsyłam do śpiewania razem z piosenką: 
    https://www.youtube.com/watch?v=KJiXPp1jSgQ

    Życzę miłego tygodnia, bądźcie bezpieczni ! 
    Kinga Mastej 




  • tag_faces1A

    Na ten tydzień proszę, aby uczniowie napisali w zeszycie 5 zdań z wyrazami.

    buty,balon,mucha,chleb,idę

    Zachęcam do wspólnego czytania opowiadań o smokach, z podręcznika strony od 78 do 85




  • tag_faces1B



  • tag_faces2A



  • tag_faces2B

    Przebieg zajęć dn.   19 -go grudnia  2020 w kl.  2b

     

    Temat:  Tradycje Bożonarodzeniowe

     

    - Boże Narodzenie-tradycje i zwyczaje świąteczne panujące w Polsce i na świecie

    - „Miejsce przy stole”- uważne słuchanie listu od Hani. Omówienie zwyczaju związanego z „pustym” miejscem przy stole

    - rośliny iglaste

    - „ó” wymienne na „o”

    -czasownik- odmiana przez osoby i liczby

    - dekoracje bożonarodzeniowe- praca plastyczna

     

    Praca na zajęciach:

    Podręcznik cz. 2 –str. 84- 93

    Karty ćwiczeń cz. 2 - str. 80-84, 86-88

     

     

    Praca domowa:

    Podręcznik cz. 3- poćwicz czytanie  str. 3  „Noworoczne życzenia”

    Karty ćwiczeń cz.3   zad. 1, 2  str. 3

     *Na następne zajęcia proszę przynieść cz. 3 książek.

     




  • tag_faces3A



  • tag_faces3B

    Przebieg zajęć  19 grudzień 2020

     

    Otuleni ciepłym kocem.

     

    •.    „Ballada o królu Piecuchu” analiza tekstu;

    • opis postaci i rzeczy - praca w grupach;

    • Jak się ubierać? ;

    • Tkaniny sztuczne i naturalne;

    • Odmiana czasownika przez osoby;

           • rozwijanie zdań;

    • przysłówki - ćwiczenia;

    •  „ż” po spółgłoskach l, ł, n, r - ćwiczenia ;

           • opowiadanie ustne, dyskusje klasowe;

           •  gramatyka - ćwiczenia; 

           •  dyktando klasowe;

            

     

    Podręcznik s. 78 - 91

    Ćwiczenia s. 62 - 73

    Zeszyt do polskiego.  

     

    Do domu:

    Poprawa dyktanda.

    Ćwiczę wyrazy do dyktanda. 

     

     

    To już trzeci tydzień kiedy, dzieci zabierać będą do domu „magiczny koralik” i opisywać w zeszycie przygodę, która przeżyli wraz z nim. Mam nadzieje, ze ćwiczenie to pozwoli na rozwiniecie kreatywnego myślenia i będzie fajnym początkiem do pisania o fantastycznych przygodach i przeżyciach. Pamiętajcie , ze ma to być forma opowiadania. Podręcznik s. 88

     

    W tym tygodniu koralik zabrała do domu Mella - życzę udanej zabawy. 




  • tag_faces4

    Historia

    Temat: Mieszko I i chrzest Polski

    - Mieszko I jako władca

    - Państwo Mieszka I

    - Chrzest 966r

     

    Temat: Średniowieczne grody

    -          Powstawanie grodów

    -          Wygląd grodów

    -          Mieszkańcy

    -          Funkcja grodów


    Elementy Biologiczno-Chemiczne

     

    Temat: Świąteczna zabawka optyczna

     

    Praca domowa : brak

     


    Język polski

     

    Temat: Omówienie zadań.

    1. Uzupełnienie tabelki z cechami charakteru Sary.
    2. Powtórzenie i określenie narratora na podstawie fragmentów tekstu.
    3. Wykonanie ćwiczeń dotyczących rymów - zeszyt ćwiczeń, s.43.

    Temat: Żyję w świecie znaków.

    1. Zapisanie skojarzeń do wyrazu: znaki.
    2. Oglądanie rysunków i odgadywanie przekazywanych informacji.
    3. Posługiwanie się samymi gestami, bez użycia słów. Przedstawianie i odgadywanie scenek.
    4. Odpowiedzi na pytania.
    5. Odczytanie wiadomości sms i wyjaśnienie sensu zastosowanych znaków.
    6. Rozwiązywanie ćwiczeń 1, 2 i 4 z zeszytu ćwiczeń, s. 75.

    Zadanie domowe

    Zadanie twórcze: zaprojektuj znak swojej klasy.




  • tag_faces5

    Język polski

     

    Temat: Tradycje bożonarodzeniowe w Polsce

     

    Przebieg lekcji:

    - rozmowa na temat tradycji bożonarodzeniowych w Polsce; zapoznanie uczniów z ciekawostkami dotyczącymi świąt Bożego Narodzenia, np. skąd wzięła się w Polsce choinka, jak nazywa się najstarsza polska kolęda, co symbolizuje sianko pod obrusem, skąd wywodzi się zwyczaj dzielenia się opłatkiem itp.;

    - zapisanie skojarzeń ze świętami Bożego Narodzenia (np. opłatek, wigilia, choinka, bombki, kolędy, prezenty, pasterka, szopka, pierwsza gwiazdka); układanie zdań z dwoma wybranymi wyrazami.

     

    Temat: Z czego składa się przepis?

     

    Przebieg lekcji:

    - rozmowa na temat ulubionych potraw uczniów (również tych wigilijnych), 

    - rozdanie uczniom przepisów wyciętych z gazet; ustalenie, z jakich elementów składa się przepis (nazwa potrawy, lista składników, opis wykonania);

    - ciche czytanie przepisów, podkreślanie w nich niezrozumiałych słów, 

    - wyszukiwanie w przepisach czasowników, zwrócenie uwagi na to, że mogą one mieć formę bezokoliczników (nalać, wymieszać, pokroić), formę rozkazującą (nalej, wymieszaj, pokrój) lub formę 1 osoby liczby mnogiej czasu teraźniejszego (nalewamy, mieszamy, kroimy);

    - głośne czytanie tekstu „Receptura Wonka-Vitu” (podręcznik s. 312), ustalenie na podstawie tekstu, jak należy przygotować cudowną pigułkę odmładzającą (lista składników, opis wykonania);

    - redagowanie przepisu na udane święta Bożego Narodzenia- samodzielna praca uczniów.

     

    Praca domowa:

    Wyobraź sobie, że masz zaprojektować stronę do książki kucharskiej z przepisem na swoją ulubioną potrawę lub ciasto. Swój przepis zapisz na kartce A4. Pamiętaj o wszystkich elementach- nazwa potrawy, lista składników, opis wykonania. Zadbaj o estetykę pracy i czytelne pismo. Udekoruj swoją kartkę rysunkami bądź zdjęciem. Jest to praca obowiązkowa, na ocenę.

     

    Wszystkim Uczniom oraz ich Rodzicom życzę zdrowych, spokojnych i pełnych radosnego ciepła Świąt Bożego Narodzenia, a w Nowym Roku spełnienia marzeń i wszelkiej pomyślności.

     

    Anna Ostapowicz




  • tag_faces6

    Język polski

    Przebieg lekcji

    Temat: Poznajemy cechy noweli na przykładzie „Katarynki”.

    - Zapoznanie uczniów z definicją noweli jako gatunku literackiego.

    - Wprowadzenie terminu wątek, puenta.

    - Praca z tekstem. Przyporządkowanie elementom budowy noweli konkretnych fragmentów Katarynki Bolesława Prusa.

    - Schemat budowy noweli.

    Temat: Chcemy żyć w świecie bez hejtu!

    - Podanie synonimów słowa złość.

    - Rozmowa. Jakie mogą być przejawy złości?

    - Czym różnią się złość, agresja i przemoc?

    - Wszyscy mamy prawo do odczuwania złości, ale możemy ją wyrażać pod warunkiem, że nie działamy na szkodę drugiej osoby (asertywność).

    - Metody asertywnego wyrażania złości.

    - Przemoc fizyczna i psychiczna.

    - Co zrobić, aby było mniej przemocy w życiu i w internecie? Dyskusja.

    - Na przemoc nie wolno się godzić - gdzie szukać pomocy?

    Temat: Święta Bożego Narodzenia w naszych domach.

    - Stworzenie świątecznego nastroju.

    - Wyjaśnienie przez uczniów słowa tradycja.

    - Rozmowa na temat tradycji bożonarodzeniowych.

    - Samodzielna praca uczniów. Odczytanie wiersza T. Kubiaka oraz W. Chotomskiej oraz wskazanie tradycji świątecznych przedstawionych w obu wierszach.

    - Zabawa „Jaki to wyraz”. Uzupełnianie wyrazów związanych ze świętami Bożego Narodzenia odpowiednimi literami.

    - Głośne odczytanie ciekawostek związanych ze sposobami i tradycjami obchodzenia świąt w innych krajach Europy.

    - Swobodne wypowiedzi dzieci na temat wymarzonych prezentów pod choinkę.

     

    Praca domowa:

    •             Zaprojektuj okładkę „Katarynki” B. Prusa.


    Elementy Biologiczno-Chemiczne

     

    Temat : Komórkowa budowa organizmów
    - Wprowadzenie do działu : " Biologia Komórki"
    - Wyjaśniamy pojęcia : komórka, organella komórkowe
    - Rozróżniamy typy komórek ze względu na obecność jądra komórkowego
    - Komórki  różnią się kształtem, wielkością i strukturą ale wykazują podobny plan budowy - "mini narządy"
     
    Temat: Godzina Wychowawcza - Świąteczna gwiazda z papieru
     
    Praca domowa : brak



  • tag_faces7

    Język polski

    Przebieg lekcji

    Temat: Nasze ostatnie spotkanie z trenami Jana Kochanowskiego - Tren VIII.

    - Ćwiczenie - w otaczającej nas rzeczywistości wiele elementów można zestawić na zasadzie kontrastu (wyjaśnienie pojęcia).

    - Odczytanie przez wskazanego ucznia tekstu Trenu VIII.

    - Dostrzeżenie kontrastu w tekście Jana Kochanowskiego, określenie jego funkcji.

    - Wyjaśnienie pojęcia paradoksu oraz wskazanie go w tekście.

    - Określenie podmiot lirycznego, adresata oraz sytuacji lirycznej utworu (retrospekcja).

    - Odpowiedź na pytanie o czym oraz jak (środki stylistyczne i ich funkcja) mówi podmiot liryczny.

    Temat: Święta Bożego Narodzenia w naszych domach.

    - Stworzenie świątecznego nastroju.

    - Wyjaśnienie przez uczniów słowa tradycja.

    - Rozmowa na temat tradycji bożonarodzeniowych.

    - Samodzielna praca uczniów. Odczytanie wiersza T. Kubiaka oraz W. Chotomskiej oraz wskazanie tradycji świątecznych przedstawionych w obu wierszach.

    - Zabawa „Jaki to wyraz”. Uzupełnianie wyrazów związanych ze świętami Bożego Narodzenia odpowiednimi literami.

    - Głośne odczytanie ciekawostek związanych ze sposobami i tradycjami obchodzenia świąt w innych krajach Europy.

    - Swobodne wypowiedzi dzieci na temat wymarzonych prezentów pod choinkę.

     

    Praca domowa:

    •             Brak zadania domowego.


    Historia

    Temat: Wielka emigracja po powstaniu listopadowym

    -          Represje popowstaniowe

    -          Masowa emigracja żołnierzy i cywilów

    -          Życie polityczne Wielkiej Emigracji

    -          Kultura polska na emigracji

     


    Elementy Biologiczno-Chemiczne

     

    2 jednostki lekcyjne
    Temat : Komórka Zwierzęca - projekt
    - uczniowie poznali szczegółową budową wnętrza komórki zwierzęcej
    - celem projektu jest zapoznanie  się i utrwalenie wiedzy na temat organelli komórkowych
    - projekty posłużą na kolejne lekcje z dziedziny : "Biologia Komórki"
     
    Praca domowa: brak



  • tag_faces8

    Język polski

     

    Temat: Omówienie zadań.

    1. Odtwarzanie motywów do Reportażu z bitwy o Monte Cassino.
    2. Odczytanie zadań domowych.
    3. Dyskusja.

    Temat: Pułkownik Wyżryn i jego żołnierze.

    1. Odczytanie tekstu - podręcznik, s.89.
    2. Przedstawienie podstawowych faktów historycznych dotyczących sytuacji Polski w latach 1919 - 1920 oraz najważniejszych informacji opisanych w utworze.
    3. Naszkicowanie planu wioski.
    4. Przedstawienie planu działań piłkownika Wyżryna.
    5. Wyjaśnienie kim był Ian Smith. 
    6. Wyjaśnienie metaforycznego znaczenia określenia teatr śmierci.

    Zadanie domowe

    Wyjaśnij termin patriotyzm

     

    Temat: Czy o wojnie można opowiadać w formie komiksu?

    1. Z jakich źródeł czerpiemy informacje o II wojnie światowej? 
    2. Zapoznanie się z treścią komiksu, określenie jego tematyki.
    3. Podkreślenie różnic między grupą młodych ludzi a niemieckimi żołnierzami.
    4. Wskazanie elementów dynamizujących obraz.



  • tag_facesFakultety dla licealistów

    Historia

    Temat: Konstytucja Marcowa

    - republikańska forma narodu

    - władza ustawodawcza i wykonawcza

    - prawa i uchwały konstytucji

     

     

    Temat: Gabriel Narutowicz

    - krótka biografia

    - Narutowicz jako inżynier i jako minister

    - Kandydatura na 1. Prezydenta Polski

    - Tragiczna śmierć


    Język polski

     

    Temat: Skąd się wzięły kolędy?

     

    Przebieg zajęć:

    - rozmowa na temat zwyczaju kolędowania i znajomości polskich kolęd wśród uczniów;

    - wysłuchanie kolędy „Bóg się rodzi”, zapoznanie uczniów z najważniejszymi informacjami na jej temat (właściwy tytuł „Pieśń o Narodzeniu Pańskim”, autor: Franciszek Karpiński, pierwsze wykonanie w 1792 r. w Białymstoku; nazywana „królową polskich kolęd”);

    - wyjaśnienie pojęcia oksymoron (figura retoryczna, którą tworzy się przez zestawienie wyrazów o przeciwstawnych znaczeniach); zwrócenie uwagi na liczne oksymorony występujące w tekście kolędy, np. „moc truchleje”, „ogień krzepnie”, „blask ciemnieje”, które podkreślają znaczenie cudu, jaki miał miejsce w stajence;

    - rozdanie uczniom kartek zawierających ciekawostki na temat kolęd; wyjaśnienie niezrozumiałych wyrazów, zapisywanie pytań do tekstu i odpowiedzi na nie. 

     

    Praca domowa:

    Obejrzyj wybrany przez siebie film- ma to być polski film, z polskimi aktorami mówiącymi po polsku (nie może być to film anglojęzyczny z polskim lektorem). Po obejrzeniu filmu zapisz na kartce odpowiedzi na poniższe pytania (pełnymi zdaniami):

    1. Jaki tytuł ma film, który obejrzałaś/ obejrzałeś?
    2. Kto jest jego reżyserem?
    3. Kto gra główną rolę (główne role)?
    4. O czym opowiada ten film?
    5. Który fragment filmu był Twoim zdaniem najciekawszy?
    6. Która postać podobała Ci się najbardziej i dlaczego?
    7. Do jakich refleksji zmusza ten film? (Jaki problem porusza? Czego może nas nauczyć?)
    8. Czy poleciłabyś/ poleciłbyś ten film innym? Dlaczego?

    Jest to praca obowiązkowa, na ocenę.

     
    Wszystkim Uczniom oraz ich Rodzicom życzę zdrowych, spokojnych i pełnych radosnego ciepła Świąt Bożego Narodzenia, a w Nowym Roku spełnienia marzeń i wszelkiej pomyślności.
     
    Anna Ostapowicz



Włącz Polskę ORPEG Ambasada Rzeczypospolitej Polskiej Semper Polonia