Polska Szkola w Dublinie

Polska Szkola w Irlandii

  • POLSKA AKADEMIA WIEDZY W DUBLINIE im. A.MICKIEWICZA

    O'CONNELL SECONDARY SCHOOL
    North Richmond Street, Dublin 1
    www.szkolapak.com
    0872 55 99 18
  • DRODZY RODZICE !

    PRZED PAŃSTWEM WYBÓR SZKOŁY POLONIJNEJ DLA DZIECKA.

    Zachęcamy do wyboru Polskiej Akademii Wiedzy w Dublinie.
    Dzięki wykwalifikowanej kadrze pedagogicznej Wasze dzieci będą
    - poszerzać zakres przyswajanego języka o słownictwo, frazeologie oraz konstrukcje gramatyczne
    - poznawać w ciekawej formie literaturę, historię, geografię i kulturę polską
    - lepiej rozumieć kraj pochodzenia rodziców
    - przygotować się do matury z języka polskiego
    - skorzystać z szerokiej oferty bibliotecznej szkoły
    - uczęszczać na zajęcia z logopedą
  • OFERTA SZKOŁY

    Zajęcia obowiązkowe od godz. 9.00 do 13.15

    - przedszkole dla 3 – 4 latków
    - oddział przedszkolny dla 5 – 6 latków
    - edukacja wczesnoszkolna dla klas 1-3
    - nauczanie przedmiotowe dla klas 4 – 8 oraz liceum
    - przygotowanie do matury z języka polskiego

    Zajęcia dodatkowe od godz.13.20 do 15.00

    - koło plastyczne
    - koło sportowe
    - zajęcia chemiczno – fizyczne
    - język angielski dla rodziców
    - ZUMBA dla dzieci i rodziców ( zajęcia dopłacane przez rodziców)
    - klub LEGO (zajęcia dopłacane przez rodziców)
  • Organizujemy uroczystości, akademie, konkursy szkolne i polonijne.

  • Uczniowie wraz z nauczycielami redagują gazetkę szkolną.

  • Nasi uczniowie wyjeżdżają do Polski na obozy organizowane przez SENAT RP koordynowane przez Stowarzyszenie WSPÓLNOTA POLSKA

  • Odwiedzamy też zaprzyjażnioną szkołę w Płońsku oraz gościmy w Irlandii uczniów i nauczycieli tej szkoły

  • ZACHĘCAMY PAŃSTWA DO ODWIEDZENIA NASZEJ

    STRONY WWW.SZKOLAPAK.COM

    ORAZ FACEBOOK

    ZAPRASZAMY !!!

2b - czytam z klasą

Ukończenie ogólnopolskiego projketu edukacyjnego, wspierającego rozwój czytelnictwa wśród uczniów klas I-III CZYTAM Z KLASĄ lekturki spod chmurki.

          W ramach realizacji ostatniego - III modułu projektu uczniowie pracowali z wybranym przez siebie wierszem Jana Brzechwy bądź Juliana Tuwima. Na jego podstawie wykonali wytyczone zadania. W pierwszym zadaniu uczniowie uzupełnili metryczkę do wybranego utworu, podając tytuł wiersza, autora, głownego bohatera oraz jego cechy. W kolejnym zadaniu drugoklasiści rysowali ilustarcję do wiersza, natomiast w nastepnym wykonali sylwetę głównego bohatera. To  zadanie wymagało od uczniów pomysłowości i kreatywności, bowiem sylwetka musiała stać i być trójwymiarowa. Trzeba jednak przyzać, że uczniowie podołali zadaniu a w efekcie ich pracy powstały przepiękne sylwetki. Realizacja ostatniego modułu projektu została połaczona z Międzynarodowym Dniem Książki, który obchodzonego 2 kwietnia. Z okazji tego dnia, na stronie internetowej naszej szkoły odbyła się ksiązkowa akcja, zachęcająca uczniów nie tylko do aktywnego czytania, zwłaszcza w okresie panującej pandemii, ale również do wykonania pracy plastycznej związanej z książkami i czytelnictwem. Dla klas drugich hasłem przewodnim była zakładka do książki.

          Na zakończenie klasa IIB otrzymała certyfikat potwierdzający ukończenie projektu CZYTAM Z KLASĄ lekturki spod chmurki.

          Dziekuję wszystkim uczniom, za ich pracę i kreatywność. Jestem z Was naprawdę dumna. Serdecznie dziekuję również Rodzicom za wspólpracę, zaangażowanie i poświęcony czas.

Wynalazcy i odkrywcy w klasie 3b

Wynalazcy i odkrywcy w klasie 3b 

 

 

Jednym z zadań dla naszych dzieci z klasy 3b było zaprojektować i stworzyć to „ coś”  i opisać to !

W klasie 3b mamy same talenty !!! Spójrzcie na Karolinę! Mały wynalazca ! 

Tak też zrobiła nasza pilna uczennica i stworzyła „ Patyk do zabawy” !!! Brawo Karolina ! To jest świetny pomysł !⭐️⭐️⭐️

 

 

Kolejny wynalazek był Majki. Zobaczcie jak bardzo ciężko pracowała i jakie cudowne rzeczy stworzyła !!! Brawo Maja! 

 

 

 

Kaja zaprojektowała podkładkę pod garnek, czajnik itd. Świetnie sie sprawdza w kuchni. Musicie przyznać, że ta dziewczyna przemyślała również „ design” świetnie dobrała kolory !!! Dobra robota Kaja !!!  

 

 

 

Kolorowy , kreatywny wynalazek Natalki z klasy 3 b. „ Robot do rysowania” jest bardzo poręczny ponieważ nie zajmuje wiele miejsca. Mały, ale bardzo ładny i kolorowy. Służy do rysowania. A w przyszłości może być niezbędny w każdej szkole! Natalka to jest piękny wynalazek. Gratuluje! 

 

 

Basia i Jakub !!! Nasi odkrywcy i wynalazcy! Rodzice musza być z nich strasznie dumni. To nie są takie zwyczajne wynalazki! 

 

 

Spójrzcie tylko na to !!! To jest wynalazek Martyny !!! Podajnik do karmy. Świetny wynalazek! Ten kot to ma szczęście, że ma Martynę za Panią :) Jestem pod wrażeniem Martyna!!! 

 

 

Czy jest ktoś, kto by nie chciał wybrać się w podróż z Jagodą? 

 

 

Jagody marzeniem byłoby skonstruowanie maszyny czasu. Chciałaby, żeby maszyna była dużym metalowym pudłem z mnóstwem guzików, ekranów i dźwigni. W domu udało jej się zrobić tylko projekt maszyny. Pierwsze podróże są już zaplanowane. Najpierw odwiedzi Francję w roku 1120, a następnie uda się w czasy prehistoryczne, bo zobaczyć jak żyli jaskiniowcy:) 

 

 

Brawo trzecioklasiści !!! Gratulacje!!! Jestem z Was dumna! 

Trzymajcie tak dalej i jeśli będziecie pracować tak ciężko jak do tej pory i tworzyć piękne wynalazki to pewnego dnia i wy możecie otrzymać nagrodę Nobla !!! 🏻🏻🏻

Spotkanie z Brzechwą „TYDZIEŃ  Z  BRZECHWĄ”

 

  W minionym tygodniu uczniowie klasy 1a wyruszyli na spotkanie z wierszami Jana Brzechwy.

Każdy dzień tygodnia witaliśmy innym wierszem i pracowaliśmy wytrwale nad  zadaniami :

-  Poniedziałek -  wiersz „Tydzień”

 Po wysłuchaniu lub przeczytaniu wiersza zapisywaliśmy w zeszycie tytuł  , imię i nazwisko autora,  wykonaliśmy  ilustrację,  rysowaliśmy swój ulubiony dzień tygodnia.   Przepisywaliśmy trzy zdania  i dopisywaliśmy zakończenie według własnego pomysłu.

- W poniedziałek pójdę do ...;

- We wtorek mama kupi...;

- Sąsiadami środy są...;

- Tata zabierze mnie w czwartek...;

- W piątek pobawię się z siostrą...;

- Sobota to...;

- W niedzielę padał... .

 

-  Wtorek –  wiersz „Na straganie”.

 Wypisywaliśmy wszystkie  nazwy warzyw występujące w wierszu,  

rysowaliśmy , wycinaliśmy bohaterów wiersza .

 - Środa – wiersz „Kaczka Dziwaczka”.

 Udzielaliśmy  odpowiedzi na pytania – praca pisemna i rysunek :

  Co kaczka dziwaczka kupiła u fryzjera?

Gdzie kaczka dziwaczka kupiła mleka pięć deka? 

 Jakie jaja znosiła kaczka dziwaczka? 

Czym czesała się kaczka dziwaczka? 

 Co połknęła kaczka dziwaczka? 

W co zamieniła się kaczka dziwaczka po upieczeniu?

 - Czwartek- wiersz  „ ZOO”.

Zadanie dla Mądrali - Zwierzęca dobieranka –  dobieraliśmy nazwy zwierząt do ich określeń i przepisywaliśmy do zeszytu , wykonaliśmy zwięrzęta z dostępnych materiałów, przebieraliśmy się za  ulubione zwierzątko  i głośno czytaliśmy wybrany wiersz.

- Piątek - wiersz  „ Staś Pytalski”. 

Artystyczna ciekawość – zabawa plastyczna. Po przeczytaniu i wybraniu pytania , rysowaliśmy odpowiedź.

Co by było, gdyby świat był w kolorach zieleni?

 Co by było, gdyby fruwały ryby?  

Co by było, gdyby z nieba padał kolorowy deszcz?

 Co by było, gdyby zamiast drzew rosły gigantyczne lizaki? 

Co by było, gdyby ludzie wyglądali tak samo?

 Co by było, gdyby świat był czarno -biały?

 Co by było, gdyby pod wodą mieszkały ptaki?

 W ten sposób uczciliśmy Międzynarodowy Dzień Książki i zrealizowaliśmy III Moduł projektu „  Czytam z klasą - lekturki spod chmurki”.  Brawo kochane pierwszaki, jesteśmy z Was dumni! Jesteście wspaniali!

 

Omawiamy lekturę i pracujemy w drużynach- klasy trzecie

Na sobotnich zajęciach poznaliśmy historię, która zdarzyła się we Włoszech. Opowieść o ludziach i o pewnym psie, o psie, który jak prawdziwy turysta, sam podróżował koleją po całym kraju. „ O psie, który jeździł koleją” Romana Pisarskiego to nasza lektura, w której znajdziemy opowieść o wielkiej przyjaźni. Nie jest to zmyślona historia. Chociaż dziwna, zdarzyła się naprawdę.Podczas zajęć 22 lutego klasy 3A i 3B omawiały ją w 5 osobowych grupach. Uczniowie zmierzyli się z zadaniami dotyczącymi opowiadania. Zgłębialiśmy losy naszego bohatera Lampo.W klasie znalazło się 6 stacji , przy których zatrzymywała się każda drużyna na 20 minut. Zgłębialiśmy wiedzę i staraliśmy się rozwiązać zadania znajdujące się na każdej stacji.

Stacja numer 1.
Drużyna miała przypomnieć sobie kolejność zdarzeń w lekturze i napisać jej przebieg

Stacja numer 2.Pracowaliśmy w lekturnikach z naszego projektu. Zapisaliśmy czas i miejsce akcji książki , głównych bohaterów jak również dyskutowaliśmy w naszych drużynach o najfajniejszej przygodzie Lampo.

Stacja numer 3.
Prace plastyczna. Na podstawie opisu psa w książce próbowaliśmy stworzyć jego portret. Na dużym kartonie wyklejaliśmy wizerunek głównego bohatera używając papieru, krepy, wełny i wielu innych materiałów plastycznych.

Stacja numer 4.
Lampo zaginął. Zadaniem każdej drużyny było zaprojektować ogłoszenie o zaginięciu naszego psa!

Stacja numer 5.
Krzyżówki, łamigłówki, wykreślanki ...zadania te drużyny uzupełniały w swoich zeszytach.

Stacji numer 6.
Uczniowie mieli za zadanie stworzyć plakat dotyczący Włoch. Znalazły się na nim wszystkie informacje dotyczące kraju, w którym toczyła się akcja książki. Włochy oczami klasy 3A i 3B.

 

Zajęcia zakończyliśmy zabawą karnawałową u Króla Lwa. Dzieci przebrane za przeróżne zwierzątka jeże, koty, wilki, pantery itp. brały udział w konkursach, zabawach i tańcach.

Wszystkie te działania zbliżają nas do zakończenia i zaliczenia kolejnego modułu w projekcie czytelniczym „Czytam z klasą lekturki spod chmurki.” Dziękujemy wszystkim uczniom i rodzicom, którzy wsparli naszą szkolną akcję „Pełna miska dla zwierzaka ze schroniska”.

To była cudowna sobota w naszych klasach .

Andrzejki w klasach: 5, 6 i 7 na lekcjach języka polskiego oraz zajęciach biologiczno-chemicznych. Sobotnie lekcje były inspirowane andrzejkami. Lekcje języka polskiego w klasie 5 i 7 rozpoczęliśmy od wypisaliśmy na tablicy tego co wiemy o andrzejkach oraz o charateryzujących je wróżbach. Wyjaśniliśmy pojęcie "zabobon" podając swoje inne przykłady.    W 7 klasie wprowadziliśmy równoważnik zdania - każdy dostał fragmet o andrzejkach z książki „Zwyczaje i obrzędy. Rok polski” pod red. Renaty Hryń – Kuśmierek i miał go przekształcić/ podsumować w formie równoważnika zdania. Następnie wróżyliśmy: Cara przygotowała wróżbę o przyszłym mężu/ żonie, potem był wyścig butów, zgadywanie przyszłych zawodów i zabawa w kalambury. Na koniec losowaliśmy cukierki, w których ukryte były monetki na szczęście z różnych krajów świata.   Klasa 5 i 6 rozpoczęły dzień od zajęć biologiczno-chemicznych i wróżb. Nastrój andrzejkowy został stworzony za pomocą świec. Dzieci losowały zabawy o tajemniczych nazwach na przygotowanych wcześniej kopertach. Był także wyścig butów oraz przepowiadanie przyszłego zawodu. Zabawę zakończyła wróżba - Talizman:  spełnienie marzeń w nadchodzącym roku.     Natomiast na języku polskim w 5 klasie powtórzyliśmy naszą wiedzę o czasownikach, rzeczownikach i przymiotnikach: klasa podzieliła się na trzy grupy wybierając, którą część mowy chcą rezprezentować. Każda z nich dostała ten sam tekst o andrzejkach: wspólnie mieli je w nim odnaleźć i następnie zapisać je na tablicy.   Na przerwach w tle słuchaliśmy nowych aranżacji starodawnych pieśni słowiańskich wykonanych przez zespół Laboratorium Pieśni.  

Jako powtórzenie materiału uczniowe dostali ortograficzne ‘dziurawe’ wierszyki andrzejkowe z poleceniem o zupełnienie ich: ó, u, rz, ż, dź, dż, ch, h.

 

Zabawa była przednia!


Pozdrawiamy,
Edyta Frison i Dominika Blehm

Włącz Polskę ORPEG Ambasada Rzeczypospolitej Polskiej Semper Polonia